为深入贯彻习近平总书记关于乡村振兴、文旅融合发展重要论述，落实“十五五”文化和旅游发展规划以及教育部高校社会实践育人相关工作部署，2026年7月，天津仁爱学院外国语学院“丹楂坚栗凝赤韵·译风入乡铸红魂”三下乡实践团奔赴承德市兴隆县，聚焦雾灵山自然生态文旅、阿尔卡迪亚度假区特色文旅两大本地核心产业开展实地调研实践。本次调研旨在深度挖掘县域特色文旅资源禀赋，依托双语专业优势打造国际化文旅推介内容，以青年语言传播力量拓宽乡村文旅对外宣传路径，以专业实践赋能县域乡村全面振兴。
实践团队合影留念
一、赴兴隆之约，以语赋能乡村文旅振兴
本次实践由外国语学院专业教师带队，英语、商务英语专业学生共同参与，实地走访摸排兴隆县文旅产业发展现状，深度挖掘雾灵山生态景区、阿尔卡迪亚度假区在海外宣传素材，旨在发挥外语专业双语传播优势，以外语专业力量赋能县域文旅产业国际化推广，补齐当地文旅对外传播薄弱环节，助力兴隆特色文旅资源打破地域传播壁垒，持续拓宽省外乃至海外客源市场，为县域文旅融合长效发展注入青年外语动能。
图1.1 实践团队合影留念
二、踏访文旅一线，发挥外语专业所长
(一)走进雾灵山，补齐生态文旅外文宣传短板
实践队员走进雾灵山风景区，实地走访登山步道、生态展馆、山间民宿集群，全面调研景区整体运营模式。雾灵山坐拥原生态山林景观，主打康养徒步、自然研学特色文旅线路，但景区现存导览标识、线上宣传文稿、研学科普手册等大部分缺少标准化外文翻译，难以承接外籍游客、海外研学团队。同学们立足英语专业能力，实地梳理景点介绍、珍稀动植物科普、研学体验项目相关文字，现场撰写、校对规范流畅的英文简介与导游解说词，完善景区对外宣传素材。
图2.1 实践队员拍摄雾灵山日出
(二)探访阿尔卡迪亚，优化高端度假双语推广素材
随后实践团前往兴隆阿尔卡迪亚度假区开展调研。该企业负责人向团队坦言，度假区客源以京津本地游客为主，面向外籍游客、跨境文旅平台的宣传工作存在明显短板，队员与运营团队深入研讨，重新打磨地道适配海外阅读习惯的英文宣传文案，设计双语短视频直播解说脚本，为度假区打造轻量化跨境宣传物料。
图2.2 阿尔卡迪亚度假区
图2.3实践团队于阿尔卡迪亚合影留念
图2.4 实践队员参加“对诗句”活动
(三)座谈共研讨，搭建校地文旅长期合作桥梁
实地走访结束后，实践团队与雾灵山景区、阿尔卡迪亚度假区负责人开展交流座谈会。双方结合兴隆文旅发展现状共同研讨长效合作方案，规划后续联合开展双语文旅打卡活动、外文乡土文旅故事创作等特色项目，持续依托高校外语资源，打通县域文旅对外传播渠道。
三、以青春笔墨，书写燕山文旅发展答卷
“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”本次三下乡实践，让外国语学院学子走出书本课堂，将语言专业知识运用到乡村文旅发展一线。
图3.1 实践队活动合影留念
本次实践既为雾灵山、阿尔卡迪亚两大文旅板块补齐对外宣传短板，完善国际化推介载体，也让青年学生真切读懂县域文旅产业发展的现实需求。未来天津仁爱学院外国语学院将持续深化与兴隆文旅行业的校地协同合作，常态化开展双语文案打磨、跨境文旅宣传策划等志愿服务，以青年外语力量讲好兴隆山水文旅故事，为县域文旅融合、乡村特色产业国际化发展持续注入青春动能。
作者：韩羽卓，叶连松，李春萱