盛夏研学热潮涌动，在地地理科普走进校园。近日，广东青年大学生“百千万工程”华南师范大学科穗育心突击队走进本地小学，以广州从化珍稀含氡小苏打温泉为特色研学载体，打造集乡土文旅科普、地理原理拆解、物理实验实操、生活健康科普于一体的科创实践课堂，将地热、热对流等抽象理化知识融入家乡温泉文化，在地标资源教学中培育学生乡土认同感与科学探究思维。
本次课堂紧扣“乡土资源+地理+科创”融合育人思路，课程开篇，突击队队员先开展实验安全规范教学，明确玻璃器具、热水材料操作准则，引导学生分组协作、有序开展探究活动。突击队队员以“岭南第一泉”从化温泉为切入点展开乡土科普，向同学们介绍从化温泉是全球稀缺的含氡小苏打型地热资源，早已成为本地标志性文旅名片，泡温泉更是市民日常休闲康养的特色生活方式。一段从化温泉的发展故事，串联起本地地质地貌、康养文化，成为孩子们身边触手可及的乡土地理读本。
“同样都是地下水，山里山泉冰凉，从化温泉却常年温热，温差从何而来？地下的热水又是怎么涌出地面的？”课堂上，突击队队员跳出书本理论，通过实景图片、地质剖面示意图开展直观对比科普，分层拆解山泉、温泉的形成差异，重点讲解地热热源与热对流核心原理：雨水下渗形成浅层地下水，仅靠重力沿浅岩层流出，因此山泉水温偏低；而温泉的水源会顺着地壳断裂裂隙深入地底，接收地球内部岩浆、高温岩层释放的地热能量，水体受热后密度变小、产生浮力向上流动，冷热水体持续循环，最终涌出地表形成热泉。突击队队员结合地层示意图清晰标注含水层、隔水层、地热区结构，同步科普全球地热资源分级标准，把看不见的地下热力运动转化为可视化地理知识，打通乡土生活与理科课堂的知识壁垒。
理论讲解结束后，冷热对流模拟实验环节点燃全场探究热情。突击队队员分发透明水杯、硬质隔板、染色热水、常温冷水全套简易器材，引导学生分组完成两组对照实验。一组热水置于下层、冷水在上，一组热水置于上层、冷水在上，学生按步骤平稳抽离隔板，实时观察水体流动变化。实操过程中，突击队队员穿梭各组，结合杯中水流扩散状态复盘热对流规律，同步解答学生关于温泉分布、水温差异的各类疑问。教室里清水与红热水交融变化，孩子们紧盯杯体细致记录实验现象，认真把控水体温度、放置顺序等影响对流效果的关键变量。
(图1：突击队队员为学生讲解从化温泉本土地质背景知识)
(图2：突击队助教指导学生分组组装冷热对流实验器材)
(图3：学生认真观察冷热水体对流扩散实验现象)
实验结束后，突击队队员结合实验结论回归从化本地地质，延伸讲解温泉分类与全球分布规律。通过火山型温泉、深循环温泉实景图对比，向学生说明从化温泉属于无火山依托的深循环地热资源；搭配世界温泉分布图与板块地震带对照图，清晰展示温泉集中分布在环太平洋、地中海—喜马拉雅两大板块交界带，从化正坐落于东南沿海深大断裂带上，得天独厚的地质条件造就本地稀缺温泉资源。最后突击队队员分享科学泡温泉实用小贴士，围绕控温时长、补水习惯、禁忌人群开展生活食育科普，让地理知识落地日常生活。不少学生课后分享收获，从前只知道从化温泉适合游玩康养，如今读懂了热汤之下藏着千万年地质运动与物理规律，真切感受到家乡自然资源里蕴藏的科学魅力。
(图4：学生结合所学知识分享温泉地理学习感悟)
乡土育新知，地热启探究。本次从化温泉科创课堂跳出传统地理书本授课模式，深度挖掘本地独有温泉文旅资源，融合地质知识、物理实验、生活科普多元内容。突击队队员依托对照实验具象化抽象的热对流原理，以家乡地标拉近少年与地理科学的距离，在动手探究中激发学生对地学知识的探索兴趣。科穗育心突击队表示，后续将持续深挖从化本土山水、地质、非遗资源，推出更多贴合本地特色的公益科创支教课程。青年学子以突击队之名立足从化乡土资源搭建科普桥梁，在地小学课堂播撒热爱家乡、崇尚科学的种子，以青春实践助力本土文旅资源科普化、青少年乡土文化自信培育。
