研习南粤探文脉 青春赋能非遗兴---河源职业技术学院青穗社会实践服务队潮州非遗研习行纪实

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，积极响应广东省“研习南粤”暑期教育实践号召，2026年7月18日至21日，河源职业技术学院青穗社会实践服务队赴潮州开展“研习南粤——潮州非遗研习行”暑期社会实践活动。实践队伍围绕潮州非遗的传承与创新，通过“学、访、践、创”四大路径开展系列特色实践育人活动。
学访并行：在行走与对话中感悟匠心
实践队伍以“赓续南粤文脉，传承活化非遗”为使命，将理论研学与实地探访深度融合。在潮州牌坊街，师生共讲一堂题为“古韵新声：在历史街区读懂文脉传承的时代命题”的沉浸式微党课，以总书记考察潮州时关于保护历史文化遗存的重要论述为切入点，引导学生探究传统文化在当代城市发展中的新活力。团队先后走进广济楼、吴维清泥塑工作室、大吴泥塑博物馆、王涌嵌瓷工作坊、卢进文木雕工作坊、孟若斋工夫茶体验馆、枫溪佘氏家廟等地，系统了解了大吴泥塑、嵌瓷、木雕、工夫茶艺、潮州大锣鼓等多项国家级非遗技艺，并与当地居民、青年文化工作者蔡立佳等人开展深入交流，真正走进了潮州乡土文化的深处。
面对面访谈中，传承人的心声让队员们触摸到非遗的温度与筋骨。中国工艺美术大师、大吴泥塑国家级代表性传承人吴维清现场展示“贴塑”技艺，回忆自幼随长辈学艺的经历；广东省高级工艺美术师、木雕市级传承人卢进文借作品《百鸟朝凤》传递“满而不溢”的传统智慧，并坦言“兴趣是最好的老师”；嵌瓷传承人王涌以“让破碎重生”形容这门手艺——瓷片经“敲、挑、剪、涂、贴”五道工序，在合适的位置重获新生；另一位嵌瓷传承人卢桂深将坚守归结为“热爱与对自己人生的负责”；湘桥区区级工夫茶茶艺传承人李炯则诠释：“‘工夫’是工人的‘工’，是认真去对待一件事，用心在做某一件事情。”在枫溪佘氏家廟，四如轩锣鼓队从六岁孩童到中年传承人同场排练，六岁女孩说“只要拉好了，就能让团队更好，可以把这个传承传下去”，少年鼓手虽感叹辛苦，却觉得磨炼了刻苦精神，最幸福的时刻便是“正月十五站在路中央，表演给大家看”。
边走边访，边学边悟。实践队每日组织交流座谈，围绕守正创新展开研讨，形成学习成果16篇。队员们深刻体会到，非遗传承的关键在于“人”的延续与“心”的共鸣。正如一位队员在日志中所写：“我们带走的不只是影像与笔记，更是一份沉甸甸的嘱托——让非遗不只是被看见，更要被理解、被珍视、被传承下去。”
践创并举：以青春智慧赋能非遗新生
亲历方知技艺之艰。在吴维清泥塑工作室，一捧泥土在传承人手中三两下便有了神韵，队员们揉捏不到半小时指尖便酸胀发麻，方悟“手稳心稳”背后是成千上万次的重复训练；在王涌嵌瓷工作坊，打磨瓷片磨得指尖生疼，一片弧度需反复比对十几次才能贴合；在卢进文木雕工作坊，挥动六斤重的木锤捶打刻刀，不是力道过重就是方向偏离；孟若斋里练习工夫茶，手腕僵硬，多次被滚水烫到，而一旁仅学一年的小学生却沉稳娴熟；枫溪佘氏家廟中，拿起椰胡尝试拉奏，手指按弦稍有不慎便发出刺耳杂音。这一系列“手上过关”，让队员们对传承人“一天上万次动作”的劳作强度有了切身体认，也读懂了所谓的“工夫”，正是在日复一日中沉淀下来的从容。
带着双手的记忆与思考，队员们发挥师范与设计类专业优势，迅速将感悟转化为传承方案。针对剪瓷雕、木雕等技艺动手门槛高、初学者不易建立兴趣的现实，他们现场提出“非遗体验包”课程设计，将复杂工艺拆解为适合中小学美育的简易模块，配套图文教程与工具材料，让青少年在低门槛操作中亲近非遗；针对工夫茶艺和大锣鼓传播范围有限的问题，团队策划系列纪实短视频，聚焦传承人双手特写与工具细节，用视觉语言传递手工的温度。这些构想得到工作坊师傅们的认可与鼓励。
青年创意更在多维度落地开花。队员们通过抖音、B站、微信视频号等平台，将潮州非遗故事转化为图文并茂、视频精良的网络宣传作品；设计出“潮小工”非遗IP形象——该IP是潮州古城主题卡通少女形象，整体提取潮汕传统古建筑、民俗服饰核心元素，开发为表情包、冰箱贴等文创周边；还探索AI技术，让古老的非遗形象动起来，讲述潮州与南粤的故事。数智赋能，让“手上功夫”在Z世代语境中焕发新的生机。
河源职业技术学院青穗社会实践服务队开展的本次“研习南粤——潮州非遗研习行”暑期实践活动，将思政教育融入了社会实践全过程，让队员们在行走中感受文化底蕴，在对话中传承精神血脉，在体验中磨砺意志品格，在创新中践行使命担当。实践队伍以实际行动展现青春担当，为中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展贡献青春智慧，也在广东扎实推进文化强省建设、奋力推进中国式现代化建设走在前列的壮阔征程中，书写下青年一代传承文化的崭新篇章。