为推动专业教育与乡村振兴实践深度融合，7月15日至8月4日，长江大学文理学院建筑与设计学院志愿服务队赴石柱山村开展“山涧童行 振兴有我”暑期三下乡社会实践活动。服务队充分发挥绘画、环境设计、视觉传达等专业特色，聚焦留守儿童关爱、美育支教、乡村人居环境美化，将专业课堂搬到乡村一线，以实际行动助力乡村振兴。
聚焦留守儿童，筑牢暑期安全防线
在带队教师尹老师的悉心指导下，服务队有序推进各项实践任务。抵达后，服务队第一时间对接村“两委”，针对村内留守儿童现状建立分组值守看护机制。队员轮班开展场地安全排查、儿童签到登记，全程关注孩子活动状态，有效缓解了乡村家庭假期看护压力。同时，队员们与留守儿童一对一谈心交流，给予情感陪伴与心理疏导，为孩子们营造了安全、温馨的暑期成长环境。
美育支教润童心，艺术课堂进乡村
立足本院艺术设计学科优势，服务队面向20余名乡村儿童开设了27节美育公益课程，涵盖绘画创作、折纸手工、红色故事宣讲及课业答疑等内容。队员充分发挥设计艺术专业特长，通过现场实操教学，启发孩子们的审美感知力与创造力，以美育浸润童心，同时融入爱国主义教育，将优质美育资源精准输送至乡村基层。
墙绘扮靓村容，艺术赋能乡村文化振兴
在乡村人居环境美化工作中，队员实地勘测村内墙体，结合石柱山村本土自然风貌与人文特色，精心打磨墙绘设计方案，严谨完成清墙、起稿、上色全流程，最终完成5面主题文化墙绘。原本斑驳的墙体焕然一新，成为展现乡土风情、传递文明新风的文化风景线，以艺术设计语言为乡村文化振兴注入新活力。
座谈走访听民声，实践育人获实效
实践期间，服务队与村“两委”及村民代表多次座谈交流，深入了解乡村发展需求与群众期盼。墙绘项目完成后，队员在彩绘墙前集体合影留存实践成果。此次活动得到村“两委”、村民及孩子们的高度认可，部分村民和参训学生自发送来感谢信，对学院学子发挥专业特长服务乡村的实际行动给予充分肯定。参与课程的孩子们纷纷表示，艺术课堂让他们在动手创作中收获了快乐与成就感。
实践出真知，基层砺初心
本次“山涧童行”社会实践活动是建筑与设计学院践行实践育人的一次生动探索。队员们将课堂所学转化为服务基层的实际成效，在乡村一线磨砺本领、厚植乡土情怀。服务队成员表示，将持续立足专业所长，勇担青年责任，系统梳理实践成果，探索艺术设计赋能乡村振兴的长效路径，让青春在乡村振兴的火热实践中绽放光彩。