2026年暑假，湖北幼儿师范高等专科学校萤火拾光志愿服务队赴湖北省荆州市开展暑期“三下乡”社会实践，面向当地少年儿童连续开设荆楚文化、生命教育、生态环保、语言文明四门公益课堂，依托情景游戏、互动问答、集体宣誓等形式开展授课，为少年儿童暑期精神文化生活添上一抹亮色，助力其综合素养提升。
乡土情怀是少年成长的精神底色。志愿服务队从孩子们脚下的土地出发，开设荆楚文化主题课堂。课堂围绕荆州古城历史、地方风物、传统非遗展开讲解，志愿者结合故事叙述、知识闯关、情景模拟等方式，向少年儿童介绍荆州古城的建筑特色、本土民俗与传统技艺。在“我是小小讲解员”环节，孩子们化身小导游，争相模拟介绍自己熟悉的家乡景点，不少孩子主动举手分享自己去过的本地风景。“以前只知道荆州有古城墙，今天才知道家乡还有这么多有趣的历史故事。”一名参与课堂的儿童感慨道。课堂跳出单纯的知识灌输，把本土历史转化为少年儿童易于接纳的互动内容，让乡土文化浸润孩童内心。
图为少年儿童在荆楚文化课堂上踊跃举手参与互动。王馨瑶 供图
认识家乡的同时，对生命的理解同样是孩童成长的重要一课。志愿服务队以“每个人都是独一无二的小星星”为主题开展生命教育课堂，聚焦生命认知与自我接纳，引导少年儿童尊重生命、善待他人。课堂上，志愿者通过指纹小实验，让少年儿童直观感受到每一个生命都具备独一无二的特质；结合自然界蝴蝶蜕变成长的案例，讲解生命成长的历程，引导孩子们学会接纳个体差异，懂得尊重身边性格、特点各不相同的同伴。结合校园生活现实场景，志愿者开展案例辨析，向孩子们普及自我保护知识，教会他们识别危险处境、掌握求助方法。课程尾声，全体少年儿童跟随志愿者宣读生命守护誓词，进一步强化了珍爱生命的意识。
图为志愿者在生命教育课堂上为少年儿童授课。张嘉欣 供图
读懂个体生命的可贵之后，人与自然如何相处，成为志愿服务队接下来想要传递给孩子们的内容。生态环保课堂以“争做环保小卫士”为主题，围绕水资源保护、垃圾分类、森林动植物保护、低碳生活四个模块开展科普教学。结合荆州河湖众多的地域实际，志愿者从少年儿童日常生活场景切入，讲解水资源现状以及节约用水的可行办法；借助卡通故事普及垃圾分类要点，讲解森林植被、动植物对生态环境的重要意义，倡导低碳生活方式。参与课程的少年儿童结合自身生活经历，分享自己在家中节约资源、做好垃圾投放的生活小事，现场气氛活跃。
个体的成长，既需要善待自然万物，也离不开良好的人际交往。语言文明课堂聚焦人际交往与言语伤害，重点帮助少年儿童区分友善言论与不良言论。志愿者以“言语一旦说出便无法收回”的通俗比喻开场，结合校园相处实例，剖析嘲笑、起外号、造谣恐吓等言语行为会带给他人的心理伤害。课堂设置情景选择、话语转换闯关等互动环节，引导少年儿童换位思考，练习将伤人的表达转换为安慰、赞美、道歉等友善话语。课程最后，志愿者将代表伤人言语的词语书写于纸片之上，孩子们挥动拳头击破纸片，以趣味仪式告别恶语；随后逐句领读文明约定，全体少年儿童在座位上跟读，许下友善沟通的承诺。
图为少年儿童在语言文明课堂上击破写有伤人话语的纸片，以趣味仪式告别恶语。张嘉欣 供图
系列公益课堂立足少年儿童的认知水平，摒弃枯燥的理论宣讲，将文化、心理、生态、文明礼仪教育融入游戏、问答、体验活动之中。依托师范生专业所学，志愿服务队队员把课堂教学实践同基层志愿服务相结合，在社会实践过程中为基层少年儿童带去多元化的教育内容，也在一次次备课、授课中检验和提升了自身的师范技能，为当地少年儿童的暑期成长贡献青年力量。
