为响应“三下乡”社会实践号召，发挥高校青年新媒体创作与国际中文教育双重专业优势，山东师范大学国际教育学院“语助乡兴，药通世界”实践队走进东营市广饶县稻庄镇王口村，聚焦当地虫草花特色产业发展现实需求，以公益直播助农为核心抓手，统筹微信公众号、抖音、小红书开展分平台内容创作，联动来华留学生完成海外社交平台二次分发，构建“国内多渠道推广+跨文化对外传播”的立体传播矩阵，用新媒体力量为乡村特色产业破圈发展注入青春动能。
摸排传播短板，锚定新媒体实践主攻方向
进驻王口村之后，实践队一方面深入宏源食用菌有限公司生产一线，完整调研虫草花培育、采收、加工全链条生产模式，访谈村“两委”、企业负责人，摸清村企联建带动村民就业增收的发展现状；另一方面重点调研产业传播现状。调研发现，王口村虫草花产品品质过硬、药食同源文化底蕴深厚，但产业传播存在明显短板：传统宣传形式较为单一，缺少适配短视频、种草平台的年轻化内容；缺少成套双语素材，难以触达海外潜在受众；线下活动影响力有限，产业故事很难突破地域边界。
结合前期采集的基地海外传播基线数据，实践队确定实践思路：不再仅仅把工作重心放在线下汉语研学课堂，而是将研学现场转化为内容生产源头。把车间见闻、村落故事、药膳体验全部转化为新媒体素材，以直播作为流量入口，针对不同平台用户属性定制差异化内容，同时借力来华留学生实现内容出海，补齐产业对内对外宣传的双重短板。
深耕公益直播，打造产业助农流量主场景
公益直播是本次传播实践的核心载体。不同于普通带货直播，本次直播融合产业溯源、文化科普、乡村访谈三大板块，前期团队完成脚本打磨、产品样品准备、设备调试，提前梳理网友高频疑问，区分生产工艺、食用方式、产业发展等不同类别问题，做好应答预案。
直播间同步向参与研学的来华留学生开放，现场邀请留学生分享实地参观感受。实践队借此发起海外内容共创倡议，鼓励留学生以亲身经历拍摄短视频，发布至各自国家社交账号。整场直播不止是产品推介，更是一次乡村产业与食疗文化的公开科普，打通乡土车间和线上网友之间的数字通道。
分平台精准创作，实现多媒介错位协同传播
实践队坚持“一平台一定位”，避免内容重复，根据微信公众号、抖音、小红书的平台属性产出对应内容，最大化传播效果：
微信公众号主打深度纪实与成果沉淀，记录实践全过程，解读实践模式，推送实践感悟与调研报告摘要，面向高校、政务圈层输出实践故事，留存实践档案，扩大项目在体制内宣传渠道的影响力。抖音侧重轻量化短视频传播，剪辑直播花絮、生产纪实、留学生互动片段，制作节奏快、画面感强的短内容，直观展现产业风貌，科普产业知识，面向泛大众群体扩散，扩大项目社会曝光度。小红书瞄准年轻消费群体，走生活化种草路线，以体验视角创作笔记，分享虫草花食谱与研学见闻，聚焦美食、乡村体验话题，拉近产品与年轻消费者距离，挖掘潜在消费市场。
此外，留学生发挥跨文化传播作用，依托研学体验自主拍摄《乡野汉语课》系列双语短视频，发布海外社交平台，以外国青年视角讲述中国乡村见闻，完成海外软性传播，形成“国内多平台扩散，海外留学生发声”的双向传播格局。
闭环迭代优化，沉淀可复用的传播物料资产
新媒体传播不是一次性曝光，实践构建起“调研策划-直播生产-多平台分发-反馈迭代-成果交付”的完整闭环。直播和实地研学产出的海量图文视频素材，一部分直接用于各平台推送；一部分整理加工为中英双语手册、讲解短片，无偿交付给村集体与食用菌企业永久使用，地方后续开展直播、线下展示都可以直接复用。
团队收集各个平台评论、弹幕、留言反馈，梳理国内网友对于产品的疑问，以及海外学习者对食疗文化的认知偏差，把收集到的意见，反向优化讲解文案、短视频脚本和研学课件。同时项目搭建留学生线上共创社群，建立长期内容产出机制，破解“三下乡实践结束，传播随之停止”的痛点。项目同步形成专项调研报告，针对当地新媒体运营、海外推广给出可落地建议，推动短期实践转化为长期服务能力。
探索青年助农新模式，拓展产业传播新可能
本次实践跳出社会实践重调研、轻传播落地的固有范式，把直播助农和多媒介矩阵作为连接乡土产业与广阔市场的数字桥梁。公众号留存深度内容，抖音做大众流量破圈，小红书触达年轻消费群体，留学生内容打通海外传播通道，把线下车间研学的实践价值转化为实实在在的传播效能。
实践留给王口村的，不只是一批稿件和短视频作品，更是一套适配乡村产业的新媒体运营思路。校地共建的落地、留学生线上共创机制的建立，为后续持续产出宣传内容打下基础。山师学子以屏幕为媒介，发挥专业特长，让藏在乡野车间里的特色产业故事，跨越地域，被更多国内国外的人看见，交出一份青年助力乡村振兴的鲜活答卷。
署名：宫小禹、高子仪