7月13日，广东外语外贸大学中国语言文化学院“字得其乐”实践团队抵达云浮市云城区河口街道河口中学，正式启动“文数融乡·寻脉河口”乡土文化实践营。团队立足汉语言文学、师范教育、创意写作与文化管理等专业优势，以公益义教为核心实践形式，同步配套乡土文化田野调研，围绕石艺、南江、红色、饮食、方言、古建六大乡土文化脉络，开展了为期十天的文化寻脉之旅。
图：“字得其乐”突击队抵达河口中学，开启十天文化寻脉之旅
开营破冰：六大脉络绘就乡土文化图景 开营仪式上，团队阐明“服务当地、赋能当地、留给当地”的实践理念，明确“知家乡、懂家乡、爱家乡”的核心目标。随后的《寻脉河口——我的家乡有什么》启蒙课，将石艺、南江、红色、饮食、方言、古建六大脉络搬上屏幕，汇成完整的云浮文化图景。破冰环节紧扣本土文化设计，“你画我猜”等互动游戏中，石艺纹样、南江古码头、河口肠粉等文化符号在欢笑中传递。下午，《寻声南江》方言专题课以“南江流向衍生方言”为主线，梳理云浮白话、客家话及濒危方言罗定㑷古话，并引入国家语委“中国语言资源保护工程采录展示平台”，让学生直观感受语音档案的珍贵价值。
图：“你画我猜”破冰互动，石艺纹样、南江古码头等文化符号在欢笑中传递
课堂赋能：触摸石艺、书写乡情 7月14日，课堂锚定“广东省石文化小镇”的沃土。队员们通过影像纪录片带学生走进四百年石艺史，又搬出锡纸、刻笔与垫板，开展“锡纸浮雕画DIY”，让传统石艺在少年指尖轻盈再现，祥云纹、肠粉、荔枝、黄皮等家乡意象被刻进一幅幅锡纸浮雕。
图：学生锡纸浮雕作品：“柿柿如意”，每一道褶皱都是写给家乡的情书
7月15日，团队以语文为舟、以地理为桨，带学生溯游南江。上午的乡土文化课将南江从地理名词还原为“活着的乡土史诗”；下午的《家乡历史小作文写作指导》课以“找素材——搭骨架——添血肉”三步法和“五感联动”引导学生重新打量家乡。学生们写下的文字朴素而动人：“愿你执笔传情，以文为媒，让家乡的记忆与文化，在字里行间生生不息。”课堂之外，调研组同步开展一对一深度访谈，为《河口街道乡土文化认知与传承现状调研报告》积累实证素材。
图：五感联动，学生把乡情写进作文里
红色匠心与舌尖乡愁：一堂立体的传承课 7月16日，实践营以“守护”为精神内核展开跨越时空的文化对话。上午的《红色河口》专题课从省级非物质文化遗产“陈璘传说”讲到荣昌堂“一门七杰”的红色家风、三罗武装斗争的烽火，以及邓发、梁桂华等革命先驱的事迹；在“我为邓发写一封家书”情境写作中，学生代邓发执笔，写下“人活一世，有些事比活着更重要”的铿锵誓言。下午的《郁南横经席非遗记忆体验》课带学生触摸四百年南江匠心，随后的竹编扇DIY环节，孩子们捏紧竹条、彩绘扇面，一笔一画皆是少年心气。
7月17日，课堂以“寻味”为线索展开味觉漫游：南乳花生引出“守与变”的百年思辨，七百年前孝心动机的皱纱鱼腐让学生理解食物与人生的相伴，托洞腐竹的“慢”换来孩子们异口同声的“慢工出细活”，炒米饼则让“丰年”的记忆有了味道。讨论尾声，各小组为家乡食物撰写推广语并绘制海报，“皱纱鱼腐，腐中带鱼，鱼中带福”——写下的不只是广告语，更是对家乡最郑重的告白。
图：学生创作云浮美食海报：“皱纱鱼腐，腐中带鱼，鱼中带福”
结语 从听懂南江的潮声，到写下家乡的温情；从锡纸上的祥云，到竹扇间的清风；从一封穿越百年的家书，到一张写满祝愿的美食海报——十天里，“字得其乐”突击队把课堂还给乡土，让文化在孩子心里生根。团队表示，将继续循着云浮乡土的脉络，在这片土地上书写更多文化寻脉的故事，让家乡的记忆与文化，在字里行间生生不息。
