数字技术赋能乡村课堂 岭师学子在珠海西湾开展暑期公益实践
通讯员 李敏华
2026年7月13日至17日，岭南师范学院外国语学院“青衿筑梦”突击队走进珠海市斗门区井岸镇西湾村，为当地23名三至五年级学生开设暑期公益课堂。13名队员结合专业所长和儿童认知特点，将人工智能辅助教学、情境互动、科学实验与非遗体验融入课程，引导孩子们在动手实践、主动表达和合作探究中拓展视野。
让传统文化可视可感
在《有趣的汉字——从结绳到仓颉》课堂上，队员借助人工智能生成的场景素材和动态演示，呈现甲骨文的起源及演变过程。“日”“月”“山”“水”等抽象符号转化为直观图像，孩子们通过猜字、拆字和“刮刮乐猜字”等互动环节，认识汉字的构形特点，初步了解“六书”造字原理。
（活动期间，队员运用数字化手段开展甲骨文主题课堂。 “青衿筑梦”突击队供图）
“数字技术不是课堂的终点，而是帮助孩子理解知识、激发兴趣的工具。”实践队员介绍，课程设计既考虑乡村课堂现有设备条件，也注重将技术展示与教师讲解、学生互动相结合，避免课堂停留在单纯“看屏幕”的层面。
从“听讲”走向“探究”
除汉字文化课外，团队还围绕科学探究、语言表达、数理思维、传统文化和绿色生活等主题设计多元课程。
科学课从日常现象切入。覆杯实验让孩子们直观感受空气压力，三棱镜分光实验展示白光中的多彩光谱，“伪装大师”互动游戏则帮助大家认识生物保护色。队员通过“先观察、再提问、后解释”的课堂流程，引导孩子主动探寻现象背后的原理。
英语课设置情景对话、单词闯关和角色扮演，鼓励孩子大胆开口；趣味数学课结合生活场景设计问题，并通过高斯求和故事引导学生发现运算规律；非遗漆扇课上，孩子们在调色、入水、晕染和晾干的过程中，感受传统工艺的独特美感。诗词飞花令、垃圾分类等拓展内容，也让文化传承、审美体验与环保意识自然融入课堂。
（活动期间，学生参与算数大赛课堂比拼。 “青衿筑梦”突击队供图）
活动期间，队员根据学生的现场反馈及时调整课件字体、授课节奏和互动方式，让不同年龄、不同基础的孩子都能参与其中。随着课堂不断深入，一些起初不敢举手的孩子开始主动发言，部分学生也从记住答案转向追问“为什么”。
五日相伴见证双向成长
7月17日，公益课堂举行结营活动。五日回顾短片播放后，孩子们依次分享学习收获。一名学生说：“谢谢老师们教会我们很多新知识，对我之后的学习有很大帮助。”队员为每名学生颁发奖状并送上纪念礼物，为五天的共同学习留下见证。
（结营活动上，学生分享五天公益课堂的学习收获。 “青衿筑梦”突击队供图）
（结营活动上，队员为学生颁发奖状并合影留念。 “青衿筑梦”突击队供图）
除课堂教学外，队员还通过走访和问卷了解当地儿童的学习需求及家长对暑期教育的期待，为改进课程设计积累一手资料。珠海市斗门区井岸镇西湾村委员会随后向岭南师范学院发来表扬信，对团队开展的公益课堂和志愿服务表示肯定。信中提到，活动为村中学生带来了知识和关怀，帮助孩子们拓宽视野、点燃梦想。
（珠海市斗门区井岸镇西湾村委员会向岭南师范学院发来的表扬信。 “青衿筑梦”突击队供图）
此次活动是岭南师范学院青年学生参与广东青年大学生“百千万工程”突击队行动的一项实践。团队表示，将进一步梳理课堂反馈和调研资料，持续优化课程内容与教学形式，发挥师范教育和外语专业优势，把专业所学转化为服务基层教育的实际行动。
撰文：李敏华 图片：邓嘉晴、刘婉秋、蒋静雯、莫焙钧 审核：杜悦
