为深入推进暑期 “三下乡” 社会实践，发挥高校学科优势，面向乡村群众开展普惠科普教育，打通科学知识传播 “最后一公里”，近日，滁州学院科普筑梦实践小分队走进基层，联合滁州市草根爱心团队开展科普宣传与敬老志愿服务，兼顾青少年科教普及与老年群体安全科普，用青年力量传播科学理念，助力乡村精神文明建设。基层乡村科普资源相对薄弱，不同年龄段群众的科普需求差异显著。实践团队前期走访调研发现，乡村留守儿童缺少常态化科学实验课堂，老年人普遍存在健康养生误区、防范诈骗意识薄弱等问题。结合调研结果，小分队创新设计分层科普方案，针对少年儿童、老年群体打造差异化科普内容，同步开展志愿服务，实现科普教育全覆盖。
在敬老院活动现场，志愿者们陪伴院内老人用餐，暖心交流。热气腾腾的餐桌旁，老人竖起大拇指，对志愿者的到来表示欢迎。用餐间隙，队员们化身科普宣传员，面向老年群体开展专题科普宣讲。围绕夏季防暑降温、慢性病日常护理、食品安全、电信网络诈骗识别、防范虚假养生谣言等内容，志愿者摒弃生硬专业术语，运用通俗易懂的口语、真实案例进行讲解。针对老年人容易轻信虚假保健品、网络骗局等痛点，逐条梳理常见套路，提醒大家提高警惕，守护自身财产与身体健康。志愿者耐心解答老人们提出的各类疑问，认真记录大家关心的生活难题，把实用的科学知识送到老人身边。
除面向老年群体的科普宣讲外，小分队重点面向乡村留守儿童开展趣味科普课堂。队员依托数字媒体专业特长，准备趣味科学小实验、科普动画、科教手工材料，打造沉浸式科普课堂。通过动手操作、互动问答、作品展示等形式，激发孩子们的好奇心与探索欲，引导青少年主动观察现象、思考原理。以往单调的理论宣讲转变为 “看得见、摸得着” 的实践课程，有效弥补乡村课外科学教育短板。团队收集孩子们创作的科普绘画、科技小制作，搭建临时科普作品展，营造崇尚科学、热爱探索的浓厚氛围。
实践过程中，队员坚持调研与科普双向并行。志愿者一边开展科普活动，一边发放调查问卷，持续收集乡村群众科普需求，梳理当前基层科普工作存在的难点：科普形式单一、科普资源供给不足、长效科普机制欠缺等。队员结合实地走访所得资料，整理形成调研报告，探索可复制、可持续的乡村科普服务模式。同时，团队整合课件、科普宣传素材，制作标准化科普资源包，为后续持续开展基层科普服务打下基础。
“科普不只是传授知识，更要走进不同群体，贴合群众真实需求。” 实践队员表示，本次活动既是一次志愿服务，更是一堂实践教育课。青年学子走出校园，深入乡村一线，真切感受到基层群众对于科学知识的迫切需求，进一步厚植扎根基层、服务群众的理想信念。合作单位滁州市草根爱心团队负责人谈到，大学生志愿者带来新颖生动的科普形式，有效丰富基层公益服务内容，期待持续深化校地联动，常态化开展科普公益活动。
科学普及是乡村振兴、文明乡风建设的重要抓手。此次 “三下乡” 实践活动，实现少儿科教与老年安全科普双向覆盖，以精准科普服务赋能基层群众。下一步，滁州学院科普筑梦实践小分队将持续立足自身专业优势，持续优化科普内容与活动形式，搭建线上线下相结合的长效科普渠道，持续开展乡村科普、基层调研系列活动。青年学子将持续践行志愿服务精神，不断创新科普传播方式，让科学知识走进千家万户，以青春担当助力和美乡村建设。
