为深入落实习近平总书记关于中华优秀传统文化传承发展、全面推进乡村振兴的重要指示精神，引导当代青年学子扎根基层大地，依托自身专业本领服务乡村发展，7月12日至18日，淮北师范大学化学与化工学院组建“技润乡土·科创非遗”社会实践团队，奔赴阜阳市临泉县长官镇，开展为期一周的暑期“三下乡”专项实践活动。团队以国家级非遗项目临泉杂技为核心载体，融合化学专业特色，将非遗资源调研、非遗传承人深度专访、乡村公益支教三项工作有机串联，每日工作目标清晰、流程衔接紧密，实践推进有条不紊。
7月13日抵达长官镇后，实践团第一时间前往当地杂技特色小镇与杂技专题博物馆开展实地研学。队员依托馆内陈列老物件、历史影像图文、文字史料，系统梳理临泉杂技从民间杂耍技艺发展为国家级非物质文化遗产的完整脉络，提炼这项民间艺术独有的表演风格与文化内涵。当日下午，团队划分小组，对两位从业多年的资深杂技非遗传承人开展一对一深度专访，细致记录传承人学艺历程、传统杂技技艺的演变发展、当下师徒传承的现实困境等口述内容，整理形成一手文字档案，为后续非遗学术研究留存珍贵原始资料。
7月14日至15日，实践团把调研视角转向本地普通群众。队员们走进镇区街巷、沿街商铺与村民家中，围绕民众对临泉杂技的熟悉程度、非遗传承当前面临的各类阻碍、家长期待孩子接触的非遗教育形式等话题，发放调查问卷并开展随机走访交流；同时用影像、文字记录杂技小镇日常民俗风貌，持续收集图文、视频素材。每日晚间调研小组汇总问卷数据开展基础分析，所得结论为后续乡村科普特色课程的设计打磨提供现实支撑。
7月16日全天，全体队员集中驻点备课打磨课程。负责调研的队员分享两日收集的传承人事迹与群众调研反馈，教学组据此优化非遗文化课的互动设计、调整故事讲述节奏；实验小组则聚焦“杂技背后的化学奥秘”这一核心主题，拆解舞台喷火、烟雾特效等杂技常见效果对应的化学原理，反复实操演练演示流程，全程选用小苏打、白醋、食用色素等安全可食用低风险实验材料，全方位保障次日校园课堂的操作安全。
7月17日上午，实践团走进长官镇中心小学，为五十余名乡村小学生开设首期非遗特色课程《杂技里的家乡印记》。队员借助历史老照片、纪实短视频切入，向孩子们讲述临泉杂技从街头表演一步步登上国际舞台的百年发展故事，还原传承人代代坚守的“学艺先修德”“千日练功方成艺”匠人精神。课堂互动氛围热烈，多名学生主动分享自己观看杂技演出的亲身经历，在故事交流间，孩子们心中的本土文化认同感悄然扎根生长。
7月18日的校园课堂变身趣味“杂技化学实验室”。队员结合杂技舞台特效作为引入，依次开展泡沫喷泉、色彩变幻魔术、简易灭火器等五项简易安全小实验，用通俗直白的类比讲解燃烧三要素、酸碱中和等基础化学知识。全程由实践队员规范操作示范，孩子们一边观察实验现象、一边积极猜想背后原理，课程结束后仍围在队员身边不断提问。团队同步收集学生课堂反馈，梳理形成针对性乡村教育帮扶建议。
“本次实践绝非走马观花式的浅层参观，每一天我们都沉下心踏实调研、打磨课程、走进课堂。”实践团负责人在总结实践收获时谈到，全体队员均在此次基层服务中收获长足成长。大家将在校习得的教学技能落地乡村教育一线，耐心解答孩子们天马行空的各类疑问，俯身一对一指导学生动手实验，收获了校园模拟课堂无法复刻的真实基层教学经验。
展望后续发展，实践队队长表示，本次进校园授课只是系列帮扶行动的开端。团队将持续跟进长官镇中心小学的教学实际需求，主动对接各类社会资源，号召各界爱心人士一同助力乡村科教发展。团队希望本次播撒的科学种子，不只局限于课堂之内，更能融入孩子们的日常生活，打造长期稳定的常态化科教陪伴服务。淮师大青年学子将持续运用专业所长，守护乡村孩童与生俱来的科学好奇心，合力守护乡土非遗文脉。
