为深入践行青年学子服务基层、奉献社会的时代使命，将专业所学转化为惠民实效，扎实推进“三下乡”社会实践走深走实，七月末，山东大学韶冶传声行支教队圆满完成为期两周的社区支教志愿服务工作。实践落幕不止步，总结复盘再前行。8月10日上午，支教队三名队员依托腾讯会议开展线上总结复盘会，全面梳理本次社区支教实践成果，分享支教见闻与成长感悟，查摆实践问题与不足，并对后续调研报告撰写工作进行细化分工、统筹部署，力求将鲜活的基层实践经验转化为系统化、可传播、可参考的文字成果，以青年视角记录基层社区教育现状，用青春力量助力基层教育提质增效。
一、美育润童心，赋能自信成长
在支教课程复盘分享中，队员李雨桐聚焦美育课堂实践，分享了砂纸画课程中的暖心故事。课堂上，一名内向的男孩从最初不敢下笔、怯于创作，在耐心引导下逐步放开自我，最终独立完成鲨鱼主题砂纸画作品，还小心翼翼地将作品裁剪收好，想要带回家珍藏。这段经历让队员深刻体悟到基层美育的核心意义：乡村与社区美育不在于传授繁复的绘画技法，而在于为孩子们搭建表达自我的平台，让青少年在艺术创作中突破自我、建立自信、敢于表达内心所想。
社区儿童美育是基层教育的重要组成部分，也是极易被忽视的教育板块。对此，李雨桐表示，美育是素质教育中不可或缺的重要拼图，能够滋养孩子的心灵、塑造健全人格。基层支教的价值，不仅是填补社区托管的教育空白，更在于主动点亮孩子们的审美之光，为基层青少年的全面发展筑牢美育根基。
二、施教随本心，坚守教育初心
队员宗钰涵结合一次临时开展的拓展数学课，分享了自己的支教感悟。日常课程结束后，几名孩子主动求知、主动请求加练习题，她当即借助白板为孩子们开展即兴拓展教学，课堂上师生互动热烈、研讨氛围浓厚。这场不在预设教案内的临时课堂，让队员真切读懂了教育最本真的模样。
她表示，传统支教往往聚焦于既定课程计划的完成，但真正的基层教育服务，是主动捕捉孩子们的求知渴望、回应孩子们的学习需求。三下乡支教不是简单的知识输送，而是双向的成长奔赴，是青年学子以专业知识回应基层青少年的求知期盼，用耐心与坚守守护孩子的求学初心。
三、聚力共成长，笃行再启新程
队长初睦桐对本次全队支教实践工作进行全面总结。她表示，为期两周的社区支教实践，见证了团队的蜕变与成长：实践初期，队员们初次对接社区教学工作，流程生疏、衔接略显慌乱；经过快速磨合、互帮互助，第二周全体队员已然各司其职、默契配合，高质量落地每一堂支教课程，圆满完成各项志愿服务任务。团队从陌生磨合到高效默契，离不开每一位队员的主动担当、倾力付出和无私奉献。
同时，她对后续工作总结与调研报告撰写工作作出动员部署。她强调，文字记录是实践成果的延续，更是青年担当的体现。开展调研总结、梳理实践经历，不是流于形式的任务任务，而是立足青年视角，真实记录社区课后托管、基层普惠教育的现状与痛点，全方位展现基层社区教育的真实面貌。希望全体队员认真梳理实践细节、总结实践经验、提炼实践心得，形成高质量调研报告，为基层社区教育优化升级提供青春参考，让本次三下乡实践成果落地生根、发挥实效。
知行合一践初心，青春聚力向基层。两周的线下社区支教实践已然落幕，但青年学子的基层探索与实践思考永不停歇。从线下深耕基层、暖心支教，到线上复盘总结、蓄力深耕，改变的是实践形式，不变的是韶冶传声行支教队扎根基层、服务社会的初心与担当。
下一步，支教队将持续深耕实践成果，扎实完成调研报告撰写、经验总结、成果梳理等后续工作，持续聚焦基层社区教育发展，以青年之力察民情、解民需、献青春，在基层服务中锤炼本领、增长才干，用实际行动诠释新时代青年的责任与担当，让青春微光持续照亮基层教育振兴之路。
