临海7月18日电（通讯员 陈子怡）
随着城市化进程加快，“996”工作制成为许多家庭的常态，父母长期忙于工作导致孩子陷入“隐性留守”状态。为深入了解这一群体心理健康状况，帮助其提升自我认同感，台州学院外国语学院“何以青年”实践队深入临海市白云社区，开展“996”留守儿童自我认知调研与心理关爱活动。团队成员通过科学问卷、互动游戏和团体辅导，帮助孩子们建立健康的自我认同意识，传递社会温暖。
调研发现：被忽视的“城市留守”困境
一节心理课上，老师收集到了17份带着橡皮擦痕迹的问卷。孩子们用铅笔在“写下五个优点与缺点”一栏踌躇良久，有一份问卷上写到“我是爸爸妈妈的累赘”。谈及父母的陪伴，答案令人心酸，有的说是上一周，还有人说上次见到爸爸妈妈还是过年的时候。这些只言片语，揭开了孩子们阳光笑脸背后那颗渴望被爱浇灌的心。
深入调研显示，这些孩子大多由祖辈照料日常，日常生活中常缺失父母的身影。在与他们父母的交流中发现，他们对于无法陪伴孩子的成长也感到无奈与抱歉，他们也渴望能每天陪伴在孩子身旁，他们希望得到科学的方法。这些细碎的片段，像一面面镜子，映照出城市留守儿童特殊的生存状态：他们不缺衣食，却极度渴望父母的目光；他们理解父母的困难，父母同样渴望与他们共同成长。
心理干预：用教学与对话打开心扉
针对调研结果，实践队设计系列心理干预活动，打造多维度的体验式课程。为提升儿童自我认同感，展开“德、智、体、美、劳”五育课程：通过辅导学科知识及宣传正确价值观，互相发现彼此的闪光点，提升孩子自信心；通过展开体育、美育类活动，帮助孩子结交伙伴，共同合作，分享心声；通过劳动类课程，感受收获的快乐。
携手护苗：青春担当映初心
此次实践中，台州学院外国语学院“何以青年”实践队以专业为笔、以爱心为墨，绘制了一幅新时代青年担当的生动图景。队员们深入社区倾听“996”留守儿童的心声，用问卷解开心灵密码，以五育课程守护儿童成长。青年学子们用实际行动证明：当代大学生不仅是社会问题的发现者，更可以成为解决问题的践行者。
青春的价值，正在于用脚步丈量社会需求，用智慧化解成长困境。每个青年都可以成为照亮他人的微光，当无数微光汇聚，终将驱散“城市留守”带来的心理阴霾，让每一个孩子都能在充满安全感的阳光下茁壮成长。
