一、背景介绍
习近平新时代中国特色社会主义思想学习宣传主题实践活动是一项旨在通过调研与实践相结合的方式，引导大学生深入了解和传承红色文化、红色精神的活动。
随着社会的快速发展和城市化进程的推进，城乡地区的红色文化传承与发展面临着新的挑战和机遇。为了激发大学生对红色历史的浓厚兴趣，增强他们的国家意识和社会责任感，本次实践活动特别将调研与实践相结合，通过开展调研，打造了一系列与红色记忆和红色基因相关的主题实践活动。
二、实践地点
本次实践我们来到了山东省滕州市，滕州是著名的台儿庄大战序幕战——滕县保卫战的发生地，且是山东省建立中国共产党地方组织较早的地区之一。
我们寻访了滕州市烈士陵园、鲁南人民抗日武装起义纪念馆、国防科技教育城、大型兵器陈列广场等地。
滕州市烈士陵园现已成为山东省一流的爱国主义教育、党性教育、国防知识教育和红色教育的重要基地，是充分展示中国航天科技与国防力量的重要窗口。
三、目的与意义
（一）追寻红色记忆:
通过参观红色革命旧址、纪念馆、革命纪念碑等场所，深入了解革命先辈们的奋斗历史和英勇事迹。通过亲身体验，我们实践队队员们可以更加真实地感受到红色记忆的历史厚重感，加深对革命历史的理解和认知，感受红色记忆的历史厚重感。激发队员对红色文化和革命历史的兴趣，通过亲身参与和实地考察，深入了解中国共产党和革命先辈们的奋斗历程，传承和弘扬红色基因。这有助于引导我们明确自己的理想信念，加深对社会主义核心价值观的认同和理解。
（二）继承红色基因:
通过与红军后代、老党员等进行深入交流了解他们的亲身经历和红色传统的传承方式。我们实践队队员们可以通过与他们的互动，学习先辈的崇高品质和精神风貌，加深对红色基因的认同。这将有助于培养我们队员们的爱国主义情感和社会责任意识，激发我们为实现共产主义事业贡献力量的决心和意愿。
四、调研方法
为了深入了解和调研乡村地区的红色记忆和红色基因传承情况，获取全面的调研数据，本次实践活动采用了多种方法:
1.实地考察:安排团队成员前往红色文化地区，深入了解当地的红色历史遗迹、纪念馆、红色文化教育基地等，通过参观和实地体验，感受红色历史的独特魅力。
2.访谈调研:与当地居民、乡村干部、红色文化传承者等进行面对面的访谈，了解他们对红色记忆和红色基因的理解和传承意识，探索他们的经验和观点。
3.文献研究:查阅相关的书籍、文献和资料，了解乡村地区的红色历史、红色文化传承机制等方面的详细情况。可以参考相关政府文件、研究报告、专业书籍等。
4.社区调研问卷:设计调研问卷，通过对当地居民和当地学生进行问卷调查，了解他们对红色记忆和红色基因的认知程度、参与意愿以及对乡村振兴的看法和期望等。
5.专家座谈会:组织专家学者、乡村振兴相关从业人员等开展座谈会，听取他们对乡村红色记忆和红色基因传承的观点和建议，促进跨学科的交流与思考。
6.数据分析与整理:根据所收集到的实地考察、访谈、问卷等材料，进行数据整理和分析，归纳总结调研结果，提炼出红色记忆和红色基因传承的主要问题、挑战和机遇通过以上调研方法的综合运用，可以全面了解和掌握乡村地区的红色记忆和红色基因传承现状，为后续实践活动的设计和推进提供可靠的参考和依据。同时，通过与调研对象的互动与交流，促进当地地区与大学生的深度融合，加强理论学习与实践经验的结合，推动红色基因在新时代的传承发展。
五、调研结果
通过实地考察和深入访谈，我们得出以下调研结果:
1.红色文化传承基地:在当地地区，我们发现一些红色文化传承基地的建设和运营成果。这些基地通过红色主题展览、教育讲解、红色革命遗址保护等活动，向当地居民和游客展示了红色记忆的重要意义和影响。
2.红色文化教育:在与当地居民和学生的访谈中，我们了解到许多人对红色历史和红色基因的认知较为基础，尤其是年轻一代缺乏相关知识。然而，许多人对接受红色文化教育表达了浓厚的兴趣和需求。
3.红色记忆传承者:我们与一些传承红色记忆的老一辈干部、农民、退伍军人等进行了深入的访谈。他们在红色革命中经历了艰难困苦，对于红色记忆有着深刻而真实的理解。然而，他们年龄较大，传承任务艰巨，亟需年轻一代的加入和支持。大部分大学生对红色文化存在一定了解，但对红色历史和红色基因的深刻理解还有待加强。
4.创新发展模式:我们发现一些当地地区在传承红色基因方面采取了创新的模式和方法。例如，引入新媒体技术、组织红色主题活动、开展红色文化旅游等，吸引更多的年轻人参与和关注。
5.学校和社区合作:学校与乡村社区之间的合作关系对于红色基因的传承起到了重要作用。一些学校在教育教学中注入红色元素，组织学生参与乡村振兴的实践活动，并与乡村社区建立紧密的合作关系，共同推动红色基因的传承。
6.红色革命精神传承:大部分红军后代和老党员坚守信仰、为人民服务的初心，并通过丰富多样的方式将红色基因传承给后代。
7.红色文化保护与利用:当地地方政府和机构积极保护和利用红色资源，打造红色旅游景区、纪念馆等，传达红色精神，激发文化自信。以上调研结果显示，当地地区对于红色记忆和红色基因的传承有一定的成绩和积极探索，但仍面临一些挑战，如多数年轻人对红色历史了解不足、传承者老龄化等。
六、建议
1.加强大学生红色基因教育的力度。学校可以开设相关红色基因课程或模块，向学生传授中国革命历史和红色文化的知识，培养学生对党的感情和认同。
2.学校可以与地方政府、相关红色教育基地合作，组织学生参与红色文化考察、志愿服务等活动，让学生深入了解红色历史和红色基因。
3.加强对大学生实践能力和综合素质的培养。学校可以开展多样化的实践活动，注重培养学生的团队合作能力、创新思维和问题解决能力，帮助他们更好地应对实际挑战。
4.加强大学生家国情怀和社会责任感的教育。学校可以通过开设相关课程或举办讲座、活动等形式，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和公益意识。
5.加强实践活动的评估和反馈机制。学校应建立有效的评估体系，对大学生参与实践活动的表现进行评价，并及时反馈给学生，帮助他们进行自我反思和成长。
6.加强学校与相关机构的合作，提供更多的学习机会和实践平台，培养学生对红色文化的深入了解。组织体验式教学活动，激发学生参与热情，例如参观学习班、开展主题讲座等。同时，利用新媒体手段，开设红色文化课程、线上学习资源，提高对红色文化的普及程度。
七、调研感悟
通过了解红色革命的历史，我们深刻认识到为了我们今天的幸福生活，前辈们曾经经历了艰苦的奋斗和牺牲。这使我们更加珍惜和感恩现在的生活，并对先辈们的无私奉献心存敬意和感激之情。
了解革命先辈们的英勇事迹和崇高精神，使我们对于理想信念有了更加清晰的认识。通过红色记忆实践活动，我们看到了革命先辈们为了实现共产主义事业所展现的信念和决心，这激发着我们对于实现社会公平正义和共产主义追求的坚定决心。通过追寻红色记忆，我们意识到历史的教训和警示。我们看到了当时中国社会的不平等和不公正，看到了先辈们为了改变社会秩序而付出的努力，这使我们更加深刻地认识到历史的重要性，同时在当代社会也更加关注社会公平正义的问题。红色记忆实践活动使我们对于中国的民族精神和国家认同有了更深刻的理解。我们了解到中国共产党的成立背后是为了国家的独立、民族的解放和人民的幸福。
这让我们对于中国的发展和繁荣充满自豪感，并增强了我们为实现国家的强大和崛起努力奋斗的动力。通过参与追寻红色记忆的实践活动，我们也感受到了红色基因的传承和弘扬的重要性。
我们亲身接触到了红军后代、老党员等具有深厚红色传统的人们，他们化身为活的红色文化载体，向我们传达着红色经典和精神。这让我们深刻认识到传承红色基因的责任，激发我们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的决心。在日后的学习和生活中，我们也将贯彻红色文化和精神，发扬红色基因，为社会主义事业的推动和祖国的繁荣做出自己的贡献。
