6月30日至7月5日，滁州学院文学与传媒学院“守护星星志愿服务团队”赴滁州市启程儿童发展中心开展暑期社会实践，为自闭症儿童提供康复训练陪伴服务。团队成员结合专业特长，通过互动游戏、艺术疗愈、语言训练等方式，帮助孩子们提升社交与认知能力，用耐心与温暖为“星星的孩子”点亮成长之路。
自闭症儿童常被称为“来自星星的孩子”，他们沉浸在自己的世界中，需要更多的理解与陪伴。针对自闭症儿童在感知发展方面的特殊需求，“守护星星志愿服务团队”精心策划了一系列丰富有趣且富有针对性的课程。在感统课程的基础锻炼环节，志愿者们化身耐心的引导者，带着孩子们进行大象鼻子爬行、跪走等训练，以趣味互动的方式，帮助孩子们提升身体协调性;万象组合训练中，通过设置低矮障碍物，模拟“闯关”场景，让孩子们在一次次尝试中，锻炼平衡能力，增强肢体控制感。充满活力的篮球课和滑板课，不仅让孩子们尽情享受运动的快乐，更在相互协作、你推我接的互动中，悄然拉近了彼此之间的距离。团队成员刘志刚同学分享道：“起初孩子们有些抵触，但当我们用绘画和音乐与他们交流时，他们的眼睛亮了起来。这让我们更加坚定，爱是打开心门的钥匙。”
志愿者帮助“星星”开展教学课程(陈天宇摄)
除了体能训练，轻松有趣的乐游课和语言课同样精彩纷呈。烹饪课上，志愿者手把手教孩子们清洗简单食材，让孩子们在动手实践中感受劳动的乐趣与成就感;语言课借助看图说话、短句接龙等小游戏，巧妙激发孩子们开口表达的勇气;乐游课更是充满欢声笑语，孩子们专注观看动画片、认真做手工、开心玩集体游戏的模样，为课堂增添了浓浓的温馨氛围。
志愿者帮助“星星”开展数学课程(曹可摄)
志愿者帮助“星星”开展语言课(陈天宇摄)
启程儿童发展中心负责人黄老师表示：“大学生志愿者的加入不仅缓解了师资压力， 更为孩子们带来了新鲜活力。社会关注是自闭症儿童康复的重要支持。”团队还通过拍摄纪录片。发布科普推文等方式，向社会传递孤独症群体的真实需求，号召更多人加入关爱行列。
志愿者采访启程儿童发展中心负责人(曹可摄)
此次实践活动实现了“双向成长”：既为特殊儿童带来专业帮扶， 也让青年学子在实践中锤炼品格，展现了新时代大学生的担当精神。团队指导教师夏老师呼吁：“希望更多人关注自闭症儿童，用包容与行动为他们创造平等、友善的成长环境。
团队成员合照(刘志刚摄)
