6月28日，厦门城市职业学院教育民生学院“童韵传薪”实践队一行6人，深入泉州河市镇厝斗村畲族文化活动中心，开展非遗文化(畲族)幼儿启蒙实践活动。通过聆听畲族历史、参观文化展馆、体验传统服饰与美食等环节，为学前教育专业教学挖掘鲜活的民族文化素材。
聆听族史，解码传统育儿智慧
活动伊始，厝斗村书记向实践队系统介绍了畲族的迁徙历史、民俗传统及文化传承现状。讲述中，畲族童谣里的自然认知启蒙、节庆活动中的集体协作教育等内容，引发队员们强烈关注。学前23B班杨艳婷表示：“书记提到的《山哈调》童谣，用生动比喻解释自然现象，这种方式完全可以转化为幼儿自然教育课程案例。”队员们认真记录下10余处可用于幼儿教学的文化元素，为后续教案设计积累素材。
探访展馆，发掘老物件教育价值
实践队来到由原厝斗民族学校改建的畲族文化展馆。馆内陈列的畲族传统服饰、织布机、老式课本等物件，成为队员们研究的焦点。早教24B班李曼菲发现，一件畲族童鞋的刺绣纹样由基础几何图形构成，“这简直是天然的幼儿数学教具，可改编为图形拼贴游戏”。队员们还注意到，展馆内保留的畲汉双语课本，为幼儿双语启蒙活动设计提供了思路。
服饰体验，提炼动作发展教学素材
在畲族村民指导下，实践队员试穿了绣有凤凰纹、牡丹图案的传统服饰。过程中，大家重点观察服饰结构对幼儿动作发展的训练价值：系盘扣的穿绕动作可锻炼手部精细能力，银饰碰撞的声响能培养听觉感知。学前23B班袁晓阳说：“我们计划将这些元素融入角色扮演活动，让幼儿在体验中提升肢体协调性。”
品味美食，挖掘生活教育内涵
午餐时，队员们体验了畲族手抓饭制作。从食材分配到五指拌匀的过程，被拆解出数学认知(数量分配)、社交能力(分享协作)等教育点。“可以设计‘畲乡小厨房’主题活动，让幼儿在生活化场景中学习知识。”实践队指导教师谢瑜萍如是点评。
此次实践是厦门城市职业学院“童韵传薪”项目的重要环节。据了解，该项目旨在通过挖掘南音、畲族等非遗文化中的教育元素，开发适合3-6岁儿童的活动教案，推动中华优秀传统文化在学前教育阶段的创造性转化。下一步，实践队将整理本次活动素材，编入《闽韵童玩——非遗元素学前教育活动手册》，为幼儿园多元文化课程设计提供参考。
