7月5日至7月14日，海南师范大学生命科学学院“爱心支教行·夏日暖童心”教育关爱服务团走进海南省定安县黄竹镇南海学校，开展为期十天的暑期支教活动。这支由26名大学生组成的团队，带着精心设计的课程与饱满的热忱，在乡村校园里搭建起知识与成长的桥梁，用陪伴为孩子们的夏天添上明亮的色彩。
7月5日清晨的南海学校，蝉鸣还没爬满枝头，校门口已挤满了背着书包的小小身影。三年级学生小林攥着自己的铅笔盒，踮脚向教室里望——前一天就听说有大学生老师要来，他特意把作业本里写得最整齐的一页折了角，想给新老师看看。学生们探头张望，成了校园里最动人的底色。
植物拓印课的锤子声，是校园里最特别的节奏。支教老师吴君把采集来的凤凰花叶分发给孩子们，四年级的小泽捏着锤子，却迟迟不肯落下——他怕把花瓣敲碎了。“你看，轻轻敲，颜色才会慢慢跑出来。”吴君握着他的手试了两下，浅黄的叶脉立刻印在白纸上。男孩眼睛一亮，自己抡起锤子，开始动手敲起来，花瓣被敲得有些烂，拓印的效果却像幅抽象画，他得意地在空白处画了个小太阳：“这是老师教我的夏天。”旁边的小宇正用拓印的树叶拼字母，“S”形的叶脉弯弯曲曲，倒比他写的字母还像样。
图为学生们在上植物拓印课
手工黏土课的桌上，彩泥捏出了满桌的童趣。支教老师李木子刚展示完样品，孩子们就按捺不住了。“先捏个椭圆当身体，别忘了它有白色条纹哦。”小杰揪了块橙色黏土揉圆，捏着捏着就成了扁扁的“烧饼”，他索性往上面粘了三条白色条纹：“我的鱼肚子饿扁啦！”小浩则在鱼鳍上多捏了个小突起：“这是它的小旗子，能当向导。”孩子们的小丑鱼被摆在窗台上晒太阳，有的鱼眼睛是用黑色黏土球粘的，有的尾巴被捏成了波浪形。最逗的是小杰的“饿扁鱼”，条纹歪歪扭扭，却被他捧在手里跟拓印的树叶比对：“老师你看，它和凤凰叶一样有花纹！”。
音乐课上，《左手右手》的旋律一响起，孩子们的小手就像按捺不住的小翅膀。“左手代表着方向，右手代表着希望”——支教老师陈偌菡做示范时，左手划着弧线，右手轻轻托起，小杰看得眼睛发亮，跟着比划时却总把左右手弄反，急得小宇在旁边小声提醒：“左！左边是带箭头的！”男孩赶紧调换过来，虽然动作还有点僵，却梗着脖子说：“我这是在练习两边都能用！”轮到全班齐跳时，几十只小手举得高高的，左手右手交替起落，像无数只翻飞的白蝴蝶，连后排跟着听课的老师们都跟着节奏点头：“这舞选得好，把孩子们的精气神都跳出来了”。
图为孩子们在学习手势舞
书法课的教室里，支教老师田忻玉正弯腰给二年级学生示范握笔。她的指尖轻轻捏住学生小杰的手腕，把歪向一边的铅笔扶正：“你看，笔杆要像小树苗一样挺直，手腕才能发力呀。”阳光透过窗户落在课桌上，映着孩子们在田字格里练习的硬笔字，横画虽仍有些抖，却比课前多了几分规整。小杰忽然举着本子抬头：“田老师，这个'日'字我写得像太阳了吗？”田忻玉笑着点头时，注意到他桌角压着张画，画里的太阳旁边，歪歪扭扭写着“老师”两个字。
科普课上的惊叹声常常穿透走廊。支教老师李玮琦用多媒体展示龙血树的图片时，五年级学生小浩突然举手：“老师，它的‘血’真的能治病吗？”李玮琦没有直接回答，而是播放了一段龙血树汁液提取的短视频，看着屏幕里红色液体慢慢凝结，孩子们的眼睛亮了起来。讲无根萍时，李玮琦张开手掌：“它比指甲盖还小，一百朵花才重一克。”有孩子当即伸出手比划，指尖碰在一起的瞬间，像是在托举这微小却顽强的生命。支教老师们站在教室后听课：“玮琦老师把植物讲活了，你看孩子们盯着屏幕的样子，那股好奇劲儿，就是最好的课堂”。
图为孩子们在上科普课
文艺汇演那天，这些课堂上的碎片拼成了完整的惊喜，凤凰花的香气飘满整个校园。7月13日下午，熟悉的旋律响起，是舞台上的孩子们唱着英语歌《Little Star》，小杰站在前排，领唱的声音有点抖，却努力把每个字母唱得清楚。孩子们跳着《左手右手》的手势舞，左手右手在空中画出整齐的弧线，灯光透过指缝落在脸上，像撒了把金粉，台下的支教老师跟着节奏拍手，眼神热切的注视着孩子们。四年级的情景剧《没头脑和不高兴》逗得全场笑不停。一年级的啦啦操像阵活泼的风，孩子们蹦跳着转圈，头发随着动作飞舞，圆圆的脸庞上是灿烂的微笑，赢得满场掌声。四五年级合作的《少年中国说》朗诵最是振奋，孩子们站得笔直，“少年智则国智，少年富则国富”的声音刚起，前排的小浩就把拳头攥得紧紧的，朗诵到“少年自有少年狂”时，学生们嗓音突然拔高，有学生的声音劈了叉，却引得台下老师使劲鼓掌，前来观演的家长们也跟着热血沸腾。《凤凰花开》的前奏一响起，孩子们的声音就像沾了花蜜，藏在“凤凰花又开，夏天悄悄来”的旋律里。
葛蕊欣的手机里存着排练视频：最初跳啦啦操的女孩们总踩错步，互相拽着衣角笑；朗诵《少年中国说》时，有人把“鳞爪飞扬”念成“爪子飞扬”，惹得大家笑到肚子疼。田鑫在台下静静看着——小杰的发音比第一节课清楚了，小宇举主持词的手不抖了，小浩表演情景剧时没忘词。南海学校岑运数主任看着舞台上自信张扬的孩子们，语气里满是欣慰：“这些大学生带来的不只是知识，更让孩子们知道，外面的世界很大，值得去看看”。
离别的时候，支教老师们的背包里多了些带着温度的“宝贝”：小泽的拓印书签上，“谢谢”两个字被颜料晕成了粉色，还压了片干枯的凤凰花瓣；小浩的画背面，多了孩子们的签名，以及一句“老师，左手右手都记得你们”；小杰的小丑鱼黏土作品上，被他偷偷涂了层亮粉，装进了小盒子里；小浩的《没头脑和不高兴》剧本台词旁，画着两个歪脑袋的小人；小宇的主持稿稿背面，用铅笔写着“老师，凤凰花开时我们还唱给你听”。
车驶出黄竹镇时，凤凰花还在落，落在空荡荡的操场上，像无数个小小的印记，刻着那些用颜料、黏土、笑声和知识填满的夏天，在南海学校的时光里，慢慢酿成甜甜的回忆；窗外的凤凰树影子在地上晃，像孩子们跳手势舞时摆动的小手，笨拙，却带着慢慢生长的力量，在十天的时光中，悄悄在南海学校的土壤里，种下了会慢慢发芽的种子。（通讯员 田鑫 葛蕊欣 田忻玉 李佳芯 贾林）
