暑假期间，儿童尤其是学前幼儿的陪伴和心理关怀方面面临着不足乃至缺失的问题，“幼有所育、学有所教”的需求也对教育行业提出了新的要求，教育资源在城乡两地普惠均衡性仍有待提升。2023年7月10日至7月13日，山东师范大学国际教育学院“青”暖朝夕社会实践服务队走进莱西市小哈佛国际教育幼儿园，开展课业辅导、科普小课堂、国际文化传授等活动，并结合专业特色，带领幼儿进行中华优秀传统文化体验，帮助解决暑期儿童关爱“不缺位”问题，陪伴孩子度过多彩丰富的暑假时光。
7月10日上午，社会实践服务队首先在小哈佛国际教育园长的带领下参观了幼儿园的基础设施和教学环境，掌握了学生们在园的生活和学习情况，明确了实践活动计划。幼小衔接是儿童成长过程中的重要阶段，按照幼儿在园的实际情况，社会实践服务队围绕思想引导、健康安全、身心成长、快乐学习、艺术素质等内容，灵活分成三组，分别参与大班、中班和小幼班学生的实践。下午，大班组主要通过观摩课初步了解大班学生的课程进度、教材情况及教学计划，中班组主要以批改作业为主，辅以简单的游戏，小幼班组主要以陪伴和管理为主，与孩子们形成良好联结。
7月11日至7月13日，社会实践服务队每天早早地迎接孩子们入园，大门口、拐弯处等都有队员们的身影。进园时，队员们微笑着迎接每位小朋友，并热情地和学生们打招呼，学生们也很有礼貌地向老师问好，开启活力满满的一天。游戏时间，实践队员为小朋友们开展了游戏前的热身小课堂，并陪伴孩子们一起游戏。小朋友们基本了解了运动的安全准则，增强了自我保护和安全防范意识，同时增强了自主的时间管理及内化的规则意识。为进一步推动艺术活动的健康发展、交流和展示，社会实践服务队还在幼儿园的不同班级分别开展了适龄的律动手势舞，用指尖传递热情，用跃动带来欢乐。
乡村幼教的发展将直接推动乡村人才振兴，对于大班和中班学生，团队成员以批改作业和教授知识为主，辅以简单的国际文化传授，帮助农村地区优化教育资源，扩展学生的课外知识，增强幼儿早期教育“托幼一体化”的国际向度；对于小幼班学生，团队成员陪伴他们背古诗、唱儿歌、拼积木，活动过程中，关注幼儿的兴趣，激发幼儿完成任务的内驱力，并注重个性化鼓励和表扬，充分挖掘小朋友们的想象力和创造力，在幼儿保教中落实“为党育人，为国育才”的使命，努力为“幼有所育、幼有善育”的幼教事业集智聚能。
