抬眼望去窗外，昏暗的天空孕育着一抹温柔的蓝，仿佛是大自然最细腻的笔触。龙岩学院，这片孕育了无数记忆与梦想的沃土，转眼间已至别离之际，我的心海翻涌着不舍的涟漪，夜幕低垂，却难掩心中那份难以安放的思绪，特别是那两位风格迥异的老师，如同并蒂双莲，各自以独特的魅力，在我心中种下了深刻而璀璨的种子。辗转反侧间，思绪已化作轻盈的蝴蝶，轻轻拍打着翅膀，越过光阴，悄然回到了那些绚烂多彩的过去。
清晨，当第一缕阳光穿透窗帘的缝隙，轻轻拂过我的脸颊，我怀揣着对知识的渴望，踏入了许艳凤老师的课堂。她的身影，如同春日里的一缕和煦微风，温柔而充满力量。许老师以一种近乎诗意的语言，缓缓铺陈开心理学的广阔天地，那些曾经晦涩难懂的概念，在她的诠释下变得生动而具体。她讲到马洛斯需求理论时，每一个层次的需求都仿佛化作了阶梯，引领我们攀登人类心灵的高峰。从最基本的生理需求，到安全感的寻觅，再到归属与爱的渴望，直至尊重与自我实现的终极追求，许老师用她那富有感染力的声音，让我们深刻体会到，每个人心中都有一座待发掘的宝藏，她着重强调的地方正如李白所言，“天生我材必有用”。这份信念，如同冬日里的一把火，温暖而明亮，照亮了我们前行的道路，让我们相信，每个人的存在都有其独特的价值和意义。
许老师的课堂，更像是一场心灵的洗礼，让我们在理论的海洋中遨游，同时也在自我反思的旅途中不断前行。她的话语，如同细雨润物无声，滋养了我们的心田，让我们学会了更加细腻地观察生活，更加深刻地理解人性。在她的引领下，我们仿佛打开了一扇窗，看到了一个更加广阔、深邃且充满可能性的世界。
而当夜幕低垂，星辰点点之时，刘茂峰老师则以另一种截然不同的方式，点亮了我们实践探索的灯塔。如果说许老师的课堂是心灵的花园，那么刘老师的课堂则是实战的沙场。他以一种近乎严苛的态度，要求我们将所学知识付诸实践，通过角色扮演、团队辅导等形式，让我们亲身体验领导与被领导的滋味。刘老师的课堂，没有华丽的辞藻，没有过多的理论堆砌，有的只是实实在在的操作与练习。他强调的是“知行合一”，是理论与实践的紧密结合。在他的指导下，我们不再是被动接受知识的容器，而是成为了主动探索、勇于实践的勇士。
刘老师的实战派风格，让我们在紧张与兴奋中不断成长。每一次作为团辅领导引领活动，都是对我们组织协调能力、沟通表达能力以及应变能力的极大考验。面对挑战，我们或许会犹豫，会犯错，但正是这些经历，让我们学会了如何在困境中寻找出路，如何在失败中汲取教训，如何在团队中发挥自己的长处并弥补他人的不足。刘老师的课堂，让我们深刻体会到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。
两位老师，一柔一刚，一静一动，却共同构成了我在龙岩学院最难忘的记忆。许老师以她深厚的理论功底和温暖的人文关怀，为我们搭建起了心灵的桥梁；而刘老师则以他丰富的实践经验和严谨的治学态度，教会了我们如何在实践中磨砺自己，成长为更好的自己。在他们的引领下，我仿佛穿越了时空的隧道，既领略了心理学的博大精深，又体验了实践探索的穷魅力。
此刻，站在龙岩这片热土上，我满怀感激。感激这三天的经历，让我学会了独立思考，学会了勇敢前行；感激这两位老师，用他们的智慧与热情，为我点亮了前行的灯塔。我深知，未来的路还很长，但有了这段宝贵的经历作为基石，我相信，我能够更加坚定地迈向自己的梦想，用所学所知，去更好地去为人民服务，创造属于自己的精彩人生。
