丁香镇，位于安徽省池州市石台县的山区，犹如一颗静谧而美丽的明珠，隐藏在群山环抱之中。这里四季分明，春天花开如海，夏日绿荫环绕，秋天果实丰盈，冬季白雪皑皑，天然的景色令人陶醉。然而，在这幅美丽的画卷背后，丁香镇的教育环境却显得有些暗淡。镇上仅有的一所小学和一所初中，设施简单，资源匮乏。尤其是丁香初级中学的教学楼尚在建设中，孩子们的学习和生活条件相对艰苦。教室内，简陋的桌椅记录着孩子们的求知渴望，而操场因为面积狭小和设施简陋，孩子们的运动空间受到限制，存在一定的安全隐患。与城市的教育环境相比，这里显得尤为落后。
在这样的背景下，“春雨课堂”实践团怀着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，前往丁香镇开展春雨课堂的教学实践。实践团力求在“寓教于乐，寓学于趣”的理念指导下，为孩子们带来丰富多彩的暑期课程。经过细致的走访和调研，他们制定了具体的教学方案，结合指导老师的意见，确定了活动开展的最终时间、地点及参与人员，力争为留守儿童提供一个有意义的学习和成长空间。
图为“春雨课堂”开班仪式
在丁香镇的这段时间里，实践团成员们积极地投入到教学与陪伴的工作中。课程内容涵盖文化课和安全教育主题宣讲，旨在不仅提高孩子们的学习兴趣，更增强他们的安全意识。文化课上，通过生动有趣的课堂互动，让孩子们在轻松的氛围中学习知识。比如，在语文课上，小老师通过讲故事的方式，引导孩子们讨论故事中的角色和情感，培养他们的语言表达能力和思维能力。孩子们的眼睛里闪烁着求知的光芒，课堂上不时传来阵阵欢笑声，活泼的气氛让人感受到了知识的魅力。
图为小老师讲解作文
与此同时，实践团也特别注重安全教育的主题宣讲。他们意识到，安全教育在教育中同样至关重要。通过生动的案例和互动游戏，向孩子们传授了基本的安全知识，包括交通安全、消防安全和自我保护等内容。孩子们认真听讲，积极参与讨论，甚至主动举手分享自己的看法。实践团希望能通过这种方式在孩子们心中播下安全意识的种子，让他们在今后的生活中更加自觉地保护自己。
图为小老师讲解安全教育知识
他们的陪伴不仅限于课堂教学，更是在情感上的关怀。在与孩子们相处的日子里，实践团成员们倾听孩子们的心声，关注他们的需求，给予他们温暖和支持。许多孩子在父母外出打工的日子里感到孤独无助，而实践团的到来，让他们感受到了一种久违的关怀。在一次次的游戏、活动和交流中，孩子们的笑声和欢呼声交织在一起，构成了一幅温馨的画面。看到孩子们逐渐敞开心扉，展现出真实的自我，他们的内心充满了欣慰和感动。在春雨课堂的实践中，他们不仅是知识的传播者，更是孩子们心灵的陪伴者。通过与孩子们的互动，实践团成员们也在不断反思自身的价值，意识到陪伴和关爱对于孩子成长的重要性。尽管他们无法改变孩子们的生活环境，但希望通过这段时间的陪伴，让孩子们感受到社会的温暖与希望，鼓励他们不断追求自己的梦想。
图为老师帮组小朋友做手工
丁香镇的山水如诗如画，但背后的教育环境仍需更多的关注与改善。赴石台县丁香镇春雨课堂实践团的成员们用自己的专业知识和无私奉献，为丁香镇的孩子们搭建了一个学习的平台。通过他们的努力，期望能够点亮孩子们心中的一盏明灯，让他们在知识的海洋中扬帆起航，勇敢追求属于自己的未来。实践团成员们深信，爱与关怀的力量是无穷的，未来的日子里，将继续关注和支持留守儿童，成为他们心灵成长的守护者，努力让每个孩子都能在知识的沃土中茁壮成长。他们不仅传授了知识，更给予了孩子们无尽的关爱和鼓励。在这片充满希望的土地上，实践团的成员们用实际行动诠释了“寓教于乐，寓学于趣”的教学理念，为丁香镇的教育事业注入了新的活力，也为乡村振兴的壮阔征程贡献了青春力量。
