为扎实推进 “百县千镇万村高质量发展工程”，用青春力量赋能基层教育事业，2025 年 7 月 5 日至 14 日，广州华商学院童心筑梦实践团走进广东省广州市番禺区沙湾街道德贤小学，开启了为期十天的社会实践活动。实践团聚焦 “百千万工程” 中基层教育提质增效的目标，以丰富多样的活动为载体，为当地教育注入青春活力，用实际行动书写育人助成长的青春篇章。
本次实践活动在课堂创新上采用 “课堂 - 拓展 - 实践” 的递进式模式，将知识传授与能力培养紧密融合。活动核心板块涵盖二胡、尤克里里、魔方等 10 门课程，实践团队员相互配合进行教学，结合学生的认知水平和兴趣点，精心打造了递进式的趣味课程体系，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习成长。此外，实践团还为学生提供作业辅导和有趣的课外拓展，将课堂融入生活，激发学生的兴趣，推动课业发展，让孩子们拥有一个充实又快乐的暑假生活。
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（图为实践团与学生课外活动风采）
弓弦诉情，雅韵流转 —— 二胡课堂弦弦悦
二胡课堂上，老师采用 “一对一” 分层教学模式，针对不同基础的孩子制定个性化教学方案。对于零基础的学生，从 “握弓要稳、架琴要正、空弦要匀” 的基础口诀教起，耐心指导他们反复练习，原本生涩如 “锯木声” 的弦音，在一天天的磨合中逐渐有了韵律；而对于有基础的孩子，老师们则着重细抠技法，亲手捏着他们的指尖纠正揉弦力度，示范滑音时手腕的弧度，甚至连弓毛触弦的角度都反复校准。
经过十天的学习，在课程最后一课上，当孩子们的弓毛轻擦琴弦，《小星星》的旋律如清澈山涧般流淌而出。孩子们高高举起手中的二胡，小脸上洋溢着难掩的骄傲，用清脆又雀跃的声音向老师展示：“老师你听，我真的能拉完整首曲子啦！“
（图为二胡课风采）
指尖跃动，乐声飞扬 —— 尤克里里课堂琴琴欢
在尤克里里课堂上，实践团的老师们带来了别出心裁的教学方法。他们先用彩弦贴纸帮助孩子们快速识别音阶，降低了学习门槛。随后，逐步引导孩子们解锁万能的 C-G-Am-F 四和弦。当儿歌节拍器响起，《小星星》的旋律瞬间变成了绝佳的伴奏带，孩子们跟着节奏尝试弹奏，兴趣愈发浓厚。
经过十天的学习，孩子们的进步十分显著。《诀别诗》中蕴含的离愁别绪，《青花瓷》里描绘的烟雨朦胧，他们都能边弹边唱，展现出了惊人的学习效果。轻松愉悦的课堂氛围加上拆分式的教学方式，让原本觉得 “学不会” 的孩子纷纷变成了 “还想学”，学习热情高涨。
（图为尤克里里课堂风采）
身姿翩跹，风情绽放 —— 民族舞课堂步步韵
中国舞课堂上，老师耐心示范，孩子们在小心翼翼的挪动、旋转中，一颗颗艺术与梦想的种子在他们心中生根、发芽。十天后，孩子们已经能整齐地跳出一首《新娃哈哈》，他们脸上的毫不遮掩的骄傲与自豪让我们为之触动。
（图为民族舞课堂风采 ）
指尖竞速，智慧旋转 —— 魔方课堂块块趣
魔方课上，老师把复杂的还原步骤拆解成 “十字基础”等小目标，逐个突破。魔方班的学生在十天的课程后对魔方产生了极大的兴趣，家长高兴地向老师反馈：“感谢各位老师提供那么好的学习机会，现在孩子在家都是练习魔方，而不是玩手机了！”教育的意义在此刻具象化，我们由衷的为此感到高兴:教育或许就是用一种热爱替代另一种沉迷，让探索的快乐，比虚拟世界的即时反馈更长久。这份转变，便是我们最大的勋章。
（图为魔方课堂风采）
笔墨传情，薪火相传——书法课堂趣趣乐
在书法课堂上，让孩子们在笔墨香中感受到传统文化的魅力。老师从握笔姿势、笔画顺序教起，用生动比喻讲解“横平竖直”的寓意，引导孩子们理解汉字里的方正风骨。 课堂上，孩子们握着笔认真临摹，从简单的“人”“心”二字到书写自己的名字，纸上字迹虽稚嫩却透着专注。同时，实践团成员还讲述了书法知识，让孩子们在练字中体会坚持与传承的意义。此次活动不仅提升了孩子们的书写能力，更播下了文化自信的种子，让传统艺术在乡村校园焕发新活力。
（图为魔方课堂风采）
彩笔绘梦，童心绽放——绘画课堂彩彩欢
一抹抹色彩在画纸上跳跃，一张张笑脸映着童真。实践队在德贤小学开展绘画课堂，用画笔为孩子们打开想象之门。志愿者老师从基础线条、色彩搭配讲起，鼓励孩子们用画笔描绘心中的世界：有的画下经典美食披萨，有的勾勒出对宇宙的好奇，还有的用稚嫩笔触再现梵高《星月夜》的精神世界。 课堂上，志愿者手把手指导调色技巧，引导孩子们将生活观察融入创作。一幅幅充满童趣的画作，不仅是孩子们内心世界的表达，更成为连接城市与乡村的温暖纽带，让艺术的种子在乡村校园生根发芽。
（图为绘画课课堂成果展示）
此次活动以 “尊重天性，赋能成长” 为核心，通过多元艺术形式打破城乡教育壁垒，既播撒了审美种子，更培养了孩子们的创造力与自信心。当最后一堂课的琴声落下，孩子们眼中闪烁的光芒，便是这场以爱为底色的艺术之旅最珍贵的收获。
