在“时代新人，红色筑梦”实践行的实施过程中，团队成员严格按照计划，有序开展了各项工作。我们首先前往沈阳市博物馆进行实地调研，通过参观展览、听取讲解员介绍、查阅相关资料等方式，深入了解了馆藏红色文物的历史故事和革命先辈的奋斗足迹。在调研过程中，团队成员分工明确，有的负责记录重要信息，有的负责拍摄照片和视频，有的负责与讲解员沟通交流，确保调研工作全面、细致、深入。
为了确保调研成果的质量，我们还特别邀请了校团委的指导老师和沈阳市博物馆的专业人士进行中期指导和评估。他们对我们的调研工作给予了高度评价，并提出了宝贵的意见和建议，帮助我们进一步完善了调研方案，提高了调研效率。
在实践过程中，我们充分利用了新媒体平台，对实践活动进行了全程跟踪报道。通过微信公众号、微博、抖音等社交平台，我们发布了多篇图文并茂的实践日志，详细介绍了实践活动的目的、意义、过程以及所取得的初步成果。这些宣传报道不仅记录了团队成员在实践中的点滴成长，也吸引了大量网友的关注和点赞，有效扩大了实践活动的影响力。
此外，我们还与当地新闻媒体建立了合作关系，邀请他们对我们的实践活动进行采访报道。通过电视、报纸等传统媒体渠道的广泛传播，我们的实践活动得到了更多人的了解和认可，进一步提升社会形象。
经过为期数周的深入调研和实践活动，我们团队取得了丰硕的成果。首先，我们成功梳理了沈阳地区在不同历史时期的红色发展脉络，形成了详实的调研报告。这份报告不仅记录了我们对沈阳市博物馆馆藏红色文物的深入研究和理解，还总结了革命先辈在沈阳地区的奋斗足迹和他们的精神内涵。报告内容丰富、条理清晰，为沈阳地区的红色文化研究提供了珍贵的参考资料。
在实践过程中，我们还特别注重将历史资料与现代传播方式相结合，创新性地制作了多篇图文并茂的实践日志和宣传视频。这些作品以青年视角深入挖掘了红色文化的时代价值，展现了红色精神在新时代青年中的传承与弘扬。通过新媒体平台的广泛传播，我们的作品吸引了大量网友的关注和点赞，有效扩大了实践活动的影响力，也让更多的人了解和认识了沈阳地区的红色文化。2.特色亮点做法
在实践活动中，我们团队展现了多个特色亮点做法。首先，我们注重团队协作与分工明确，确保每个环节都有专人负责，大大提高了工作效率。其次，我们创新性地采用了线上线下相结合的方式，不仅在线下进行了深入的实地调研，还通过线上平台进行了广泛的宣传报道，有效扩大了实践活动的影响力。此外，我们还特别注重与校团委和沈阳市博物馆的沟通与合作，得到了他们的悉心指导和大力支持，为实践活动的成功开展提供了有力保障。
3.实践价值体现
本次“时代新人，红色筑梦”实践行活动不仅加深了团队成员对沈阳地区红色文化的理解和认识，更在实践中锻炼了团队成员的综合素质和能力。首先，通过深入调研沈阳市博物馆的馆藏红色文物，团队成员深刻感受到了革命先辈的奋斗精神和爱国情怀，这对于培养新时代青年的社会责任感和使命感具有重要意义。其次，在实践过程中，团队成员学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了自身的专业素养和实践能力。此外，通过新媒体平台的广泛宣传报道，团队成员还锻炼了自身的沟通能力和团队协作能力，为将来步入社会打下了坚实的基础。
本次实践活动的价值还体现在对沈阳地区红色文化的传承与弘扬上。团队成员以青年视角深入挖掘了红色文化的时代价值，通过新媒体平台的广泛传播，让更多的人了解和认识了沈阳地区的红色文化，这对于传承红色基因、弘扬革命精神具有重要意义。同时，团队成员还将历史资料与现代传播方式相结合，创新性地制作了多篇图文并茂的实践日志和宣传视频，这些作品不仅丰富了红色文化的传播形式，也进一步扩大了红色文化的影响力。
在“时代新人，红色筑梦”实践行的实施过程中，团队成员严格按照计划，有序开展了各项工作。我们首先前往沈阳市博物馆进行实地调研，通过参观展览、听取讲解员介绍、查阅相关资料等方式，深入了解了馆藏红色文物的历史故事和革命先辈的奋斗足迹。在调研过程中，团队成员分工明确，有的负责记录重要信息，有的负责拍摄照片和视频，有的负责与讲解员沟通交流，确保调研工作全面、细致、深入。
为了确保调研成果的质量，我们还特别邀请了校团委的指导老师和沈阳市博物馆的专业人士进行中期指导和评估。他们对我们的调研工作给予了高度评价，并提出了宝贵的意见和建议，帮助我们进一步完善了调研方案，提高了调研效率。
2.宣传报道
在实践过程中，我们充分利用了新媒体平台，对实践活动进行了全程跟踪报道。通过微信公众号、微博、抖音等社交平台，我们发布了多篇图文并茂的实践日志，详细介绍了实践活动的目的、意义、过程以及所取得的初步成果。这些宣传报道不仅记录了团队成员在实践中的点滴成长，也吸引了大量网友的关注和点赞，有效扩大了实践活动的影响力。
此外，我们还与当地新闻媒体建立了合作关系，邀请他们对我们的实践活动进行采访报道。通过电视、报纸等传统媒体渠道的广泛传播，我们的实践活动得到了更多人的了解和认可，进一步提升了沈阳航空航天大学的社会形象。
三、主要成果
1.实践成果总结
经过为期数周的深入调研和实践活动，我们团队取得了丰硕的成果。首先，我们成功梳理了沈阳地区在不同历史时期的红色发展脉络，形成了详实的调研报告。这份报告不仅记录了我们对沈阳市博物馆馆藏红色文物的深入研究和理解，还总结了革命先辈在沈阳地区的奋斗足迹和他们的精神内涵。报告内容丰富、条理清晰，为沈阳地区的红色文化研究提供了珍贵的参考资料。
在实践过程中，我们还特别注重将历史资料与现代传播方式相结合，创新性地制作了多篇图文并茂的实践日志和宣传视频。这些作品以青年视角深入挖掘了红色文化的时代价值，展现了红色精神在新时代青年中的传承与弘扬。通过新媒体平台的广泛传播，我们的作品吸引了大量网友的关注和点赞，有效扩大了实践活动的影响力，也让更多的人了解和认识了沈阳地区的红色文化。2.特色亮点做法
在实践活动中，我们团队展现了多个特色亮点做法。首先，我们注重团队协作与分工明确，确保每个环节都有专人负责，大大提高了工作效率。其次，我们创新性地采用了线上线下相结合的方式，不仅在线下进行了深入的实地调研，还通过线上平台进行了广泛的宣传报道，有效扩大了实践活动的影响力。此外，我们还特别注重与校团委和沈阳市博物馆的沟通与合作，得到了他们的悉心指导和大力支持，为实践活动的成功开展提供了有力保障。
3.实践价值体现
本次“时代新人，红色筑梦”实践行活动不仅加深了团队成员对沈阳地区红色文化的理解和认识，更在实践中锻炼了团队成员的综合素质和能力。首先，通过深入调研沈阳市博物馆的馆藏红色文物，团队成员深刻感受到了革命先辈的奋斗精神和爱国情怀，这对于培养新时代青年的社会责任感和使命感具有重要意义。其次，在实践过程中，团队成员学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了自身的专业素养和实践能力。此外，通过新媒体平台的广泛宣传报道，团队成员还锻炼了自身的沟通能力和团队协作能力，为将来步入社会打下了坚实的基础。
本次实践活动的价值还体现在对沈阳地区红色文化的传承与弘扬上。团队成员以青年视角深入挖掘了红色文化的时代价值，通过新媒体平台的广泛传播，让更多的人了解和认识了沈阳地区的红色文化，这对于传承红色基因、弘扬革命精神具有重要意义。同时，团队成员还将历史资料与现代传播方式相结合，创新性地制作了多篇图文并茂的实践日志和宣传视频，这些作品不仅丰富了红色文化的传播形式，也进一步扩大了红色文化的影响力。
在“时代新人，红色筑梦”实践行的实施过程中，团队成员严格按照计划，有序开展了各项工作。我们首先前往沈阳市博物馆进行实地调研，通过参观展览、听取讲解员介绍、查阅相关资料等方式，深入了解了馆藏红色文物的历史故事和革命先辈的奋斗足迹。在调研过程中，团队成员分工明确，有的负责记录重要信息，有的负责拍摄照片和视频，有的负责与讲解员沟通交流，确保调研工作全面、细致、深入。
为了确保调研成果的质量，我们还特别邀请了校团委的指导老师和沈阳市博物馆的专业人士进行中期指导和评估。他们对我们的调研工作给予了高度评价，并提出了宝贵的意见和建议，帮助我们进一步完善了调研方案，提高了调研效率。
2.宣传报道
在实践过程中，我们充分利用了新媒体平台，对实践活动进行了全程跟踪报道。通过微信公众号、微博、抖音等社交平台，我们发布了多篇图文并茂的实践日志，详细介绍了实践活动的目的、意义、过程以及所取得的初步成果。这些宣传报道不仅记录了团队成员在实践中的点滴成长，也吸引了大量网友的关注和点赞，有效扩大了实践活动的影响力。
此外，我们还与当地新闻媒体建立了合作关系，邀请他们对我们的实践活动进行采访报道。通过电视、报纸等传统媒体渠道的广泛传播，我们的实践活动得到了更多人的了解和认可，进一步提升了沈阳航空航天大学的社会形象。
三、主要成果
我们带着红色文化去乡村宣讲，提到农村，大家脑海里可能会浮现出肥沃的土地、淳朴的乡亲，也可能会想到曾经面临的产业单一、人才流失、环境待改善等问题。而农村振兴，就是要让农村重新焕发生机与活力，让乡亲们的日子越过越红火，让乡村成为人人向往的美好家园。
从国家层面来说，农村振兴是实现中华民族伟大复兴的重要内容。我国是农业大国，农村人口占比不小，农村的发展水平直接关系到国家整体的发展质量。只有农村实现了全面振兴，农业强、农村美、农民富的目标才能真正达成，我们国家才能算得上是真正的强大。
从乡亲们的生活来看，农村振兴更是与大家的切身利益紧密相连。它意味着大家能有更多的就业机会，不用再背井离乡就能找到好工作；意味着农产品能卖个好价钱，辛苦种植的粮食、水果能带来更多收入；意味着村里的道路更宽敞、环境更整洁、医疗教育资源更优质，老人能安享晚年，孩子能接受好的教育。
或许有乡亲会问，农村振兴这么宏大的目标，我们能做些什么？别担心，“三下乡” 活动就是我们普通人参与农村振兴的有效途径。它把高校的人才、技术，把社会的资源、服务送到乡村一线，让我们每个人都能在这场振兴浪潮中贡献自己的力量。活动开展前，我们通过与村委会沟通、走访儿童家庭、与乡村教师交流等方式，深入了解当地儿童的年龄结构、知识水平、兴趣爱好以及对红色文化的认知程度。调研发现多数儿童仅从课本中零星接触过红色故事，对本地红色资源几乎不了解，且更倾向于通过故事、游戏、绘画等趣味性形式获取知识。结合调研结果，我们确定了 “贴近儿童认知、融入本地元素、注重互动体验” 的宣讲思路。在故事分享环节，宣讲人员与特邀老党员轮流上阵，用儿童喜闻乐见的语言，讲述红色故事。考虑到儿童对本地事物更易产生共鸣，我们优先分享本地革命先烈的事迹，如“ 先烈带领村民保卫家乡、抗击敌人” 的故事，老党员结合自身经历，生动还原了革命时期的艰苦岁月与先烈们的英勇无畏；同时，穿插讲述全国知名的儿童英雄故事，如王二小机智诱敌、小兵张嘎勇敢抗敌等，让孩子们感受到同龄人在革命中的坚强与担当。讲述过程中，宣讲人员适时提问，如 “大家觉得王二小为什么要帮助八路军？”“如果是你们，会像先烈一样勇敢吗？”，引导儿童思考，加深对故事的理解。红色影视观赏：用直观画面感受革命精神
为让儿童更直观地感受红色文化，我们选取了经典红色电影的精彩片段进行播放。考虑到儿童的接受程度，我们优先选择情节生动、画面温和的片段，如《闪闪的红星》中潘冬子与敌人斗智斗勇的片段、《小兵张嘎》中嘎子参军的片段等。观赏结束后，宣讲人员组织儿童分享观后感，“潘冬子很聪明，他不怕坏人”“嘎子哥很勇敢，我也要向他学习”，孩子们踊跃发言，纷纷表达对英雄人物的敬佩之情。同时，宣讲人员结合电影片段，简要介绍当时的历史背景，帮助儿童理解革命先辈们为国家解放所做出的牺牲。
