（通讯员 刘志扬）为落实习近平总书记“革命传统教育要从娃娃抓起，让红色基因渗进血液、浸入心扉”的重要嘱托，7月13日至20日，四川师范大学文学院文苑先锋实践团赴南充仪陇、阆中以及成都塔子山社区开展2026年暑期“三下乡”社会实践。团队立足本土红色资源，针对基层少儿红色教育载体单一、青年红色文旅传播力度不足两大现实难题，依托专业特色同步开展实地走访调研与社区公益课堂，探索贴合青少年认知特点的红色文化创新传播路径。
7月13日至17日，实践团南充分队先后前往仪陇朱德故里、阆中红军烈士纪念园、阆中红军纪念馆开展红色寻访。川北地区留存朱德元帅多处革命旧址与丰富川陕苏区红色遗存，但当地红色展馆普遍以静态图文展陈为主，面向少年儿童的趣味化、故事化内容供给存在明显缺口，这是实践团队走访调研后梳理出的共性问题。
在朱德故里“人民的光荣”主题展厅与朱德十六平方米诞生仓屋，队员跟随讲解员梳理朱德年少体察民间疾苦、早年奋起反抗压迫的成长历程，细致记录丁氏庄园地主夺佃等通俗易懂、适合儿童学习的本土革命小故事；桐油灯、养蚕器具、老石碾等老物件承载的历史细节被完整整理留存，为红色剧本原创创作储备鲜活素材。
图为实践团队师生跟随讲解员参观朱德诞生地。李一铭 供图
抵达阆中后，全体队员登上红军烈士纪念园二百二十三级长征石阶，在纪念碑前整齐列队、重温入党誓词，深切缅怀川陕苏区为国牺牲的革命先烈。
阆中红军纪念馆内，川陕苏区作战示意图、老兵工厂文物生动再现革命先辈“收紧阵地”的游击作战智慧。展馆工作人员向队员坦言，馆内馆藏史料丰厚，却缺少适配低龄群体的体验式教学课程，难以调动青少年主动学习红色历史的积极性。队员全程记录场馆访谈、游客参观反馈与实地见闻，系统梳理川北红色文旅面向青少年宣传教育的现存短板。此外，团队同步走访汉桓侯祠、川北贡院，挖掘巴蜀忠义崇文传统文化内涵，探索红色精神与本土传统文化融合传播的新思路，所有走访收集的素材统一整理，作为社区红色课本剧的创作基础。
图为团队指导老师带领党员同学在阆中烈士纪念园重温入党誓词。刘志扬 供图
7月14日至20日，塔子山分队在社区开设为期七天的红色公益托管课堂，面向辖区新就业群体子女提供公益托管服务。辖区务工家长平日工作繁忙，缺少陪伴孩子学习红色文化的时间，社区也缺乏适配低龄儿童的标准化红色教学材料，沉浸式课本剧课堂有效补齐家校社协同红色育人的薄弱环节。
课堂以南充分队收集的川北本土革命轶事为创作底色，以经典红色篇目《小英雄雨来》搭建完整教学体系。开课初期，队员通过趣味互动游戏拉近与孩子们的距离；授课过程中结合川北少年地下传递情报的真实革命往事拓展讲解，让红色故事跳出课本、贴近巴蜀本土历史。课堂充分尊重孩子个性，全员参与角色分配，每位孩子都拥有专属表演戏份。
图为参与红色课堂的小朋友在镜头前展示自己制作的小英雄雨来主题手抄报。刘佳慧 供图
活动现场，孩子们分组协作，亲手绘制芦花村、老水缸、地道等舞台布景，将文字里的烽火岁月转化为可触摸、可使用的表演道具。经过一周集中排练打磨，7月20日，红色课本剧汇报汇演顺利上演。小演员们身着简易道具服饰登台，用真挚稚嫩的表演展现少年英雄的果敢与赤诚，台下家长、社区居民不时响起热烈掌声。一位务工家长现场表示，平日里工作忙碌，很少有机会带孩子学习红色故事，亲眼看见孩子登台演绎革命英雄，这种沉浸式红色教育远比枯燥的说教更有感染力。汇演结束后，参演孩子依次上台分享自身参演感悟，实践队员为每位参与者送上纪念礼品。活动结束后，原创剧本、手绘布景、全套授课讲义全部移交社区，保障社区后续常态化开展少儿红色教育活动。
图为实践团队成员与小朋友们的温情瞬间。李一铭 供图
为期八天的双线实践圆满收官。实践团整合老区走访手记、社区课堂记录、一线访谈实录与调研问卷，形成两份专项调研报告，分别围绕川北红色文旅青少年传播短板、社区少儿红色课堂长效落地模式提出切实可行的优化方案。团队将红色旧址纪实影像、古城文脉图文资料、孩童手绘作品、完整课本剧剧本统一归档，无偿交付塔子山社区、朱德故里、阆中红军纪念园三处阵地保存，为基层红色宣讲、少儿小型红色课堂长期提供文艺素材与课程策划参考。
习近平总书记寄语广大青年，要在新征程上跑好历史接力赛。本次实践是川师文学院青年学子发挥专业所长、践行青年初心使命的生动实践。青年学子走出校园，一头扎根川北红色沃土挖掘革命记忆，一头走进社区课堂深耕少儿红色美育，将文学专业知识转化为有温度、接地气的基层志愿服务。
图为四川师范大学文学院文苑先锋实践团队在学院门口的合照。李一铭 供图
团队以实地调研夯实红色内容创作根基，以戏剧美育创新红色教育呈现形式，选用青少年喜闻乐见的方式传递革命精神，让红色基因浸润孩童内心。下一步，文苑先锋实践团将持续优化完善红色课本剧完整教学体系，搭建校地红色文化资源共享渠道，推动巴蜀红色文脉代代相传。
