活动概况

7月25日，兰州理工大学外国语学院"语润东乡，声漫河口"推普实践团在兰州理工大学彭家坪校区，带领来自天祝藏族自治县、碌曲县、积石山保安族东乡族撒拉族自治县的100名少数民族青少年，走进学校图书馆、校史馆和理化实验室，开展国家通用语言文字推广活动。此次"研学+推普"实践活动，旨在通过沉浸式高校体验，引导民族地区青少年认识语言共通的意义，拓展认知视野。

活动纪实

一、入校初见

当日清晨，百名青少年分乘车辆抵达兰州理工大学校门，其中不少人仍穿着带有本民族刺绣纹样的日常服装。下车后，一名积石山籍男孩紧握背包带，略显局促地仰望教学楼，用乡音低声感叹。随队实践团成员注意到这一细节，走近后用平稳清晰的普通话进行说明，告知接下来将参观图书馆等场所。男孩随即模仿"教学楼"一词的发音，尝试校准声调。

二、图书馆：普通话加油站

入校首站为兰州理工大学图书馆。实践团成员在馆内设置了小型"普通话加油站"，桌面上陈列着印有古诗词、绕口令及科普短句的卡片。
实践团未安排长时讲解，而是引导青少年自由组合，抽取卡片后用普通话朗读。起初，多数人朗读声音较低，部分来自天祝牧区的女生因声调习惯偏低，表现出明显的羞怯。实践团成员未直接指出偏误，而是俯身桌旁，示范标准发音并带领跟读，让青少年反复体会声调变化。
经过多轮练习，一名叫央金的学生在完成绕口令后表示，调整舌位后发音便趋准确。此后，朗读声逐渐整齐，有学生主动要求更换卡片继续尝试。
朗读环节结束后，实践团成员引导青少年进入图书馆阅览区。成员专门挑选了若干配有注音的科普绘本和名人传记，分发至初次到访大学图书馆的学生手中。一名碌曲籍男孩翻阅桥梁建筑主题绘本时，一边观察图中斜拉桥结构，一边尝试拼读"斜拉桥"一词。身旁的实践团成员随即用普通话简要解释桥梁受力特点，并借助生活化比喻帮助其理解。男孩听后，用较清晰的普通话提及家乡的桥也有类似长索，二人由此展开自然交流。在这一过程中，文本上的语音符号转化为实际的沟通工具。

三、校史馆：以普通话听故事

校史馆参观被设计为"以普通话听故事"的现场教学环节。讲解员全程使用标准普通话讲述兰州理工大学扎根西北、实业报国的历程，实践团成员分散立于青少年之间，遇有人面露困惑，便低声以方言稍作解释后迅速回归普通话语境。
当讲解至前辈学人携行装西迁办学的历史时，展厅内格外安静。积石山东乡族少年马小强注视展柜内泛黄手稿良久。走出展厅后，他拉住一名实践团成员，以带口音但郑重的语气表示：
"过去以为普通话仅用于考试，聆听这些事迹后才意识到，不通普通话便难以完整理解好的故事。"