2026年7月，小风铃支教队前往河南省骆集乡刘庄小学的暑期支教活动圆满落下帷幕。在为期两周的课程中，两门课程——“小小实验家”与“历史文化”成为孩子们难忘的课堂记忆。前者以水、空气、声音为媒，叩响自然规律的门扉；后者以神话、青铜、迁徙为径，探寻民族生长的根脉。一科向“理”而行，一科向“史”而思，在“好奇”与“追问”的交汇处，共同为乡村孩子们织就了一幅完整的认知图景。
科学，从生活里长出来。回顾“小小实验家”课堂，陈思铧老师带领低年级的小朋友们从最熟悉的水现象出发，开启了一场循序渐进的科学探索之旅。盐水浮鸡蛋、瓶子吹气球、纸巾爬水攀升、纸杯传声……一轮轮妙趣横生的实验让孩子们在动手操作中看见“毛细现象”的巧思，听见“振动发声”的秘密。没有艰涩的公式，只有惊呼与发现交织的课堂——抽象的原理在视觉冲击中变得可感可触，科学的种子在欢笑与惊叹中悄然入土。课程结束后，许多孩子恍然发觉，那些稀松平常的生活琐事，竟都暗藏科学的韵脚。
图为陈思铧老师带领孩子们做实验。陈睿懿 供图
历史，从血脉里走出来。而在“历史文化”课堂，王艺博老师与李宜骏老师则以明暗双线交织的方式，带领孩子们完成了一场从神话走向现实的壮游。明线纵观历史——从三皇五帝的创世传说，到夏商周的青铜密码，再到魏晋南北朝的民族大迁徙，孩子们在甲骨裂纹里读最早的中国，在交融碰撞中理解“中华民族”是一条奔涌不息的长河；暗线则埋下六位千古名将与“古人一天”的沉浸式对比，让英雄的悲欢与日常的烟火交相辉映。历史不再是冰冷的年份，而是一场可感、可叹、可共情的重逢。
图为李宜骏老师在课堂中让孩子们亲身感受历史文化。陈睿懿 供图
图为王艺博老师带领孩子们了解历史文化。孙晨菲 供图
课程相交，育人为本。两门课程，一理一文，一探自然之“然”，一问人事之“所以然”。但它们的底色高度一致——皆从孩子熟悉的日常出发，用体验代替灌输，用提问取代答案。科学课锤炼了孩子们的观察之眼、思辨之脑与灵巧之手；历史课则涵养了他们的文化认同与同理之心。当孩子为“水的爬升”而雀跃，也为“五胡入华”而沉思时，教育的完整性已然显现。
六节实验课，六段历史旅程，在刚刚过去的这个夏日里交相辉映。孩子们的眼睛里，既有对物理现象的好奇之光，也有对先人智慧的敬畏之情。课后孩子们围着老师不停地说：“以前我觉得历史是背年份，现在我觉得历史是猜谜。”“原来'五胡乱华'不是乱，是疼过之后长出了新的骨头。”——这些稚嫩而深刻的话语，正是课程最大的回响。
如今支教虽已结束，但科学之梦与历史之魂已扎根心田。愿这些小小探索者，带着观察的双眼、思辨的头脑与对过往的敬畏，在属于自己的时代里，走得更稳、更远。
（通讯员：谭瑾楹）
