落实全国大中专学生“三下乡“社会实践工作要求，引导青年学生深入基层一线受教育、长才干、作贡献，中南民族大学生命科学学院“红色基因传播队”奔赴云南蒙自、弥勒开展暑期实践。团队跳出简单参观走访的模式，将红色历史寻访、分众化理论宣讲、生命科学学科调研深度融合，把实践课堂搬到革命旧址、山野田间与乡村学堂，在民族地区的基层热土有形有感有效铸牢中华民族共同体意识。
研学蓄力：山野课堂夯实实践服务根基 做好基层服务，既要读懂乡土的产业禀赋，也要读懂土地的红色根脉。实践前期，实践团走进弥勒太平湖山地石漠化公园，把科研观测现场设置在喀斯特山地之间。队员实地踏勘山地地貌，调研枇杷、百香果等本土经济作物生长条件，学习石漠化综合治理、山地生态种养的本土经验，切身感悟“绿水青山就是金山银山”在边疆乡村的现实实践。
在生态科考研学之余，队员走访当地红色教育阵地，系统梳理滇南边疆革命斗争史料。一边积累农技科普的专业本领，一边沉淀红色历史认知，双向储备，为后续进村入户开展宣讲、产业咨询打下扎实基础。
图为实践团队参观红色旧址后合影
8月1日建军节，实践团走进查尼皮中共云南一大会址。一件件革命文物、一页页历史档案，复原出云南早期共产党人扎根边疆、攻坚克难的奋斗历程，为青年队员带来一场沉浸式实景党史教育。
走出纪念馆，队员专程走访扣林山战役参战老兵，面对面聆听战火岁月的亲身经历。回望村寨数十载翻天覆地的变迁，老兵感慨道：“正是有党的全面带领，咱们边疆百姓才能过上安稳富足的日子，如今的生活和战时相比早已天差地别。”
老兵的亲身讲述，成为了解边疆发展最鲜活的口述史料。队员放下宣讲文稿，用青年通俗易懂的语言解读乡村振兴、民生保障各项惠民政策，在平等真诚的交流之中完成润物无声的理论传播。
图为实践团队走访扣林山战役老兵
正值滇南雨季农忙，考虑到农户生产节奏，团队摒弃传统集中开会式宣讲，打造党群阵地定点交流、田间地头流动宣讲的双场景模式。队员走进田垄，与劳作村民围坐闲谈，用贴近乡村生活的话语解读党的创新理论、民族政策，让理论宣讲融入农事生产日常。
宣讲只是实践载体，找准乡村发展堵点、输出务实对策才是三下乡服务基层的落脚点。在查尼皮村，队员同村党支部书记杨伟、乡贤模范喻唤兰开展深度访谈，深入樱桃、百香果连片种植园摸排产业短板。结合生命科学专业知识，针对果园绿色病虫害防控、残次果品浪费、农产品外销渠道狭窄等现实问题，团队完成《蒙自市查尼皮村特色生物资源高值化利用建议书》。建议书全部来自田间走访、村两委座谈一手调研素材，立足村庄实际提出果品分级深加工、实景直播带货、打造红色农品IP等轻量化落地方案，现场向农户演示短视频助农实操思路，推动高校智力资源对接乡村发展真实需求。
图为实践团队摒弃传统宣讲模式前往田间地头向农忙村民宣讲
图为实践团队访谈后与村支书（兼任村长）及义德好人模范喻唤兰女士合影
行程之中，实践团先后赴西南联大蒙自分校旧址、碧色寨红色文旅景区开展实地调研。在西南联大蒙自分校旧址，队员回望烽火年代知识分子教育报国的家国情怀，面向往来游客开展流动式红色微宣讲。
在碧色寨，团队走访景区商户与一线从业者，实地调研红色文旅产业对普通群众的带动效应。不少经营者表示，依托红色IP开发和配套扶持政策，门店客流、经营收入得到实实在在提升。调研过程中队员认识到，红色文旅发展不能仅仅聚焦景点热度，更要保障本地群众共享发展红利，红色资源才能获得长久的生命力。
图为实践团队走访碧色寨后旧址后合影
图为实践团队采访碧色寨商户
实践临近尾声，实践团走进当地乡村暑期托管班，面向少年儿童开展互动式红色教育。队员将一路搜集的边疆革命故事、乡村发展变迁案例转化为适配青少年认知的通俗内容，跳出单向灌输，依靠故事分享、问答互动调动孩子们参与热情。课堂之上孩子们踊跃提问、积极表达，爱党爱国、民族团结的种子在少年心底生根，实现红色精神的代际接续。
图为实践团队前往暑期托管班宣讲现场反响热烈
本次滇南三下乡实践，是青年学子走出象牙塔的一次全面淬炼。对于实践队员而言，社会实践的价值，不在于打卡多少点位，而在于真正下沉乡土，倾听基层群众的真实诉求。队员既是红色文化的学习者、传播者，也是乡村发展的调研者、建言人。在实地走访、宣讲献策的过程中，青年真切完成“受教育、长才干、作贡献”的实践目标。未来，团队青年将持续响应三下乡号召，立足专业所长对接民族地区发展需求，把青春智慧转化为服务基层的实际力量。
通讯员：中南民族大学马雨露薇
