为帮助福利院儿童更好地认识自我情绪、建立积极自信，以温暖互动促进心理健康成长，7月3日，池州学院艺术与教育学院特殊人群艺术疗愈实践团走进池州市福利院，开展“艺疗愈心”心理关爱活动，以趣味游戏、真诚赞美为载体，通过“情绪天气预报”、“微光欣赏时刻”等活动，为孩子们搭建起认识情绪、接纳自我、感受善意的温暖桥梁。
活动前期，志愿者们立足艺术与教育学院“艺术赋能+教育育人”的专业特质，紧扣“艺疗愈心”核心活动主旨，以艺术为载体、以教育为内核，精心设计并规划全套活动流程。团队围绕“情绪认知与表达”“赞美与自我价值”两大心灵成长主题，打造了上午“微光欣赏时刻”赞美互动环节与下午“情绪天气预报”心理探索艺术游戏，将艺术熏陶、心理疏导与思政育人深度融合。本次活动打破传统心理帮扶的单一模式，创新性地将破冰互动、情境讲解、温情赞美、情绪表达、艺术实践、暖心辅导等多元环节有机串联，用沉浸式、体验式的艺术互动替代生硬说教，以温柔治愈的艺术力量疏导情绪、滋养心灵，在兼顾活动趣味性与全员参与感的同时，精准适配福利院儿童的心理特征与情感需求，充分彰显了我院以艺润心、以教育人的专业特色与育人理念。
当天上午，启动仪式结束后，志愿者们立足艺术与教育学院“艺术赋能、教育育人”特色，围绕“艺疗愈心”主题，开展“微光欣赏时刻”美育互动活动。活动以语言艺术结合情感教育的形式，打造沉浸式美育场景。孩子们围坐成圈，在轻松的艺术暖场中快速融入集体。志愿者以趣味故事引导孩子们大胆自我介绍、展示自我，卸下内心的拘谨与防备。在志愿者的耐心引导示范下，孩子们轮流真诚赞美同伴、发掘彼此闪光点。一句句温暖的夸赞治愈人心，让孩子们在语言美育中收获肯定、建立自信。本次环节以艺润心、以教育人，将艺术熏陶与价值教育相结合，助力孩子正视自我、接纳自我。
下午，活动持续践行“艺疗愈心”育人理念与艺教结合专业优势，开展“情绪天气预报”艺术心理课堂。志愿者将心理健康教育与艺术美育深度融合，以天气意象为艺术载体，把抽象的情绪知识转化为直观生动的艺术符号，用趣味化、艺术化的教学方式，帮助孩子们轻松认知、接纳各类情绪。孩子们主动分享自身“心情天气”，诉说内心真实感受。志愿者秉持因材施教的教育理念，耐心倾听、温柔包容，为孩子们搭建安全的情绪表达空间，让孩子在自由抒发中完成心灵疗愈与自我成长。随后，活动进入艺术实践育人环节。志愿者引导孩子们结合自身情绪体验，通过绘画创作制作专属“情绪天气日记卡”，让孩子们以艺术创作抒发内心情绪，将无形的心理感受转化为有形的美育作品，真正实现以艺抒心、以美育人的疗愈效果。后续的作业辅导环节中，志愿者延续温情育人氛围，一对一耐心辅导课业，以专业教育能力陪伴孩子成长，巩固本次艺术心理活动的育人成果。
本次“艺疗愈心”主题志愿活动，深度彰显了艺术与教育学院“艺术赋能心灵、教育滋养成长”的核心优势。活动打破单一的帮扶模式，将艺术疗愈、美育熏陶、心理健康教育、思想品德教育有机结合，通过沉浸式艺术互动、体验式教育引导，帮助福利院儿童系统学习情绪认知、情绪表达与人际相处的知识技能，在赞美互动中学会善意待人、建立自我认同，在艺术创作中疏导情绪、治愈心灵。志愿者团队以专业的艺术素养与教育能力为支撑，用美育润童心、用教育护成长、用爱心暖心灵，让孩子们在趣味艺术体验与温情教育氛围中收获自信、感知美好、茁壮成长，充分展现了我院学子立足专业、知行合一的志愿服务担当与育人初心。
