为推动习近平新时代中国特色社会主义思想浸润基层、落地生根，丰富新时代实践育人载体，安徽文达信息工程学院思政委员“习语润心，青春铸篇”暑期三下乡社会实践团奔赴合肥市庐江县开展实景思政实践。实践团以实地研学为先、理论宣讲为核、分层培育为果、家风传承为韵为完整实践逻辑，遵循“先学史明志、再扎根基层、后进校育童、走访传薪、深耕家风”的递进脉络，踏访红色场馆、社区街巷、乡村校园、乡贤民居、家风宗祠五大阵地，行走研学、宣讲阐释、志愿服务并行，同步印制各类主题宣传单，以实物宣讲为载体拓宽科普覆盖面，于知行合一中打造沉浸式行走思政大课，引导青年学子踏察乡土中国，在与群众面对面交流中坚定理想信念，以青年之声传递时代理论。
一、溯源红色英迹，场馆研学悟精神，现场宣讲铸信仰 实践首站赴红色教育阵地叩问初心，筑牢实践宣讲的思想根基。实践团走进陈陆纪念馆、庐江名人馆开展沉浸式红色寻访，庐江县消防救援大队队长李方远，结合馆内百余件实物史料，讲述陈陆同志36岁牺牲，抗洪96小时、转移群众2655人的英雄事迹。队员们驻足瞻仰史料遗物、敬献鲜花追思英烈，依托实景展陈开展现场理论宣讲，解读新时代英雄精神与初心使命。
循着庐江历代先贤文脉细读地方发展史，在历史与现实交融的实景课堂中，青年学子读懂红色精神传承脉络，夯实理论宣讲的思想底色，让青年宣讲先有信仰支撑、再发青春之声。
二、扎根社区一线，入户体察民生事，便民宣讲入万家 走出红色场馆，实践团下沉基层治理一线，将理论宣讲与民生服务相结合。实践团赴黄屯社区党群服务中心，同社区多名基层干部开展座谈交流。交流过程中，高德、汪宣符两位书记谈到：“我们处理的都是小事，但每一件小事都是群众的大事。”队员从基层治理实例中体悟为民初心，入户开展反诈、防溺水科普宣讲，把惠民政策送至群众家中。
以实地调研体察民生实情，再用通俗宣讲回应群众关切，实现理论与基层现实双向对照，让宣讲有烟火气、有民生温度。
三、深耕童心启蒙，校园开设润心课，分层宣讲育新芽 立足青年宣讲向下延伸的育人目标，实践团走进“习语润童心”特色宣讲课堂。摒弃生硬理论灌输，文达学子以孩童易懂的生活化语言讲述新时代发展故事，带领孩子们用黏土拼绘祖国版图、制作家国主题手作，在动手实践、趣味互动中植入家国情怀。
先实地观察孩童认知特点，再定制适配低龄群体的宣讲内容，以温柔宣讲完成少年儿童思政启蒙，让理想信念从小扎根童心。
四、走访乡贤老党员，共话岁月守初心，双向宣讲传薪火 实践团深入乡村民居走访老党员、本土创业先锋，开展面对面双向宣讲交流。援越抗美老党员夏万春、韦翠华追忆烽火岁月、讲述坚守信仰的初心故事；党员企业家朱灿江在家乡经营建材产业，常年热心邻里、无私帮扶乡邻。村民修房修路如需零星建材，无论是否提前告知，他都不计得失、慷慨提供便利，默默助力乡村建设。他坦言：“我是土生土长的本地人，产业扎根家乡，乡亲们有需要我就该搭把手，这是党员应有的担当。”青年学子结合时代发展宣讲新思想、新政策，以鲜活理论呼应老一辈奋斗初心。
先静心聆听岁月故事汲取精神力量，再结合时代发展开展理论宣讲，在新旧思想对话中传承党员责任与红色薪火。
五、寻访乡土文脉，深挖优良家风道，专项宣讲扬新风 实践团走进黄屯社区方何宗祠，常年居住在此的方孝孺后裔——何爷爷为大家讲述宗族往事。从方孝孺忠义不屈、崇文重教的生平，到族人迁居本地、世代崇德守正的岁月，他细致解读耕读传家、忠孝向善的古老家训。队员驻足细看宗祠文史陈列，从中深挖本土家风鲜活素材。
先实地搜集本土家风素材，再结合创新理论开展文化宣讲，以优良家风涵养乡土文明，让理论宣讲兼具思想高度与文化厚度。
本次庐江实践全程以“习语宣讲”为主线，遵循学史铸魂—基层践知—童心培育—薪火对话—家风润乡层层递进的完整实践逻辑，形成“实地研学打底、理论宣讲贯穿、分层培育落地、家风文化赋能”的特色实践模式。
文达学子走出校园扎根乡土，先行走调研、再分层宣讲，面向群众、孩童、老党员开展分众化理论传播，同步深挖红色精神、基层治理、优良家风多重育人资源。在行走、倾听、宣讲、服务的全过程中完成知行合一，以青年视角解读党的创新理论，用青春脚步丈量乡土大地，将理论宣讲、价值培育、文化传承融为一体，依托实景行走思政课锤炼青年才干，引导青年把个人理想融入民族复兴伟业，努力成长为堪当时代重任的青年宣讲力量。（陈浩杰）
