为深入推进大学生暑期“三下乡”社会实践，引导青年学子扎根基层、服务各族群众，2026 年暑期，贵州工程应用技术学院外国语学院组建“兴蒙青穗”志愿服务队，奔赴贵州省赫章县朱明镇付家湾村开展暑期乡村志愿服务实践活动。队员们深入农户村寨、田间地头、乡村校园，以走访察民情、双语传文脉、劳作助农产、课堂护童心，用青春力量助力民族地区乡村全面振兴。
实践队员分组深入付家湾村各家各户开展入户民情走访调研工作。队员们与各族村民围坐促膝长谈，细致摸排村内脱贫户、监测户家庭收入来源、日常生活难处、子女教育诉求等实际情况，逐条梳理登记民情台账。走访过程中重点关注村内留守儿童群体，耐心询问孩子们日常起居、学习情况与心理情绪，详实记录乡村少儿英语教育资源短缺现状，为后续公益课堂、暖心陪伴、文化帮扶等志愿服务找准发力方向，切实摸清基层群众真实需求，打通青年服务群众的连心通道。
 
（图为实践队员入户走访，与村民亲切交谈）
盛夏时节正值土豆采收关键期，村内田间管护、作物采收任务繁重。实践队员主动走进山间农田，虚心向本地农户学习土豆采挖、农产品分拣搬运等农事技能。在村民指导下队员快速上手、分工配合，俯身田间开展土豆采收、转运堆放工作，不惧烈日酷暑、泥土沾身，以沉浸式农事劳动减轻农户采收负担。亲身参与农耕劳作让青年学子真切体会乡土生产的艰辛，厚植知农、爱农、助农为民情怀，用实干助力特色农产品丰产增收，为乡村特色产业发展注入青春动能。
 
（图为实践队员在田间地头采收土豆、参与农事劳作）
村内大量留守儿童平日缺少陪伴，课余生活单调孤寂。实践队员依托村寨开阔场地，组织全村少数民族留守儿童开展户外趣味陪伴活动。队员带领孩子们重温跳皮筋等传统乡土小游戏，告别电子产品，在乡间田埂结伴嬉戏互动。山野间欢声笑语不断，轻松温暖的陪伴有效舒缓留守儿童孤独情绪，丰富乡村少年课余文娱生活，用心用情守护乡村儿童阳光、健康、快乐成长。
 
（图为实践队员陪同乡村留守儿童开展户外趣味游戏）
为传承当地特色民族文化，发挥外语专业独特优势，实践队员走进村寨走访少数民族群众，实地采风学习民族服饰纹样文化。队员近距离观赏刺绣、银饰，细致聆听各类纹样承载的民族故事与文化内涵，依托专业能力整理民族服饰双语讲解素材，设计融合服饰元素的民族主题趣味绘画课程。以双语载体讲好本土民族故事，搭建少数民族文化对外传播桥梁，助力乡村非遗文化保护、传承与推广，引导青年学子树立文化自觉、坚定文化自信。

(图为实践队员与身着少数民族族特色服饰的乡村孩童合影）
结合前期走访调研掌握的乡村少儿英语教育短板与苗族文化采风成果，服务队筹备特色双语公益课堂。课程融合英语基础教学、非遗绘画、心理健康陪伴等多元内容，采用双语讲解、手绘创作、互动问答等生动形式，补齐乡村少儿外语教育资源短板，同时向孩子们普及本土民族文化知识，在趣味课堂中拓宽乡村孩童视野，全方位护航少数民族地区青少年成长成才。
此次“三下乡”实践全过程，外国语学院“兴蒙青穗” 志愿服务队高举志愿服务旗帜，队员穿梭村寨农户、田间农田、乡村校园多点位开展系列志愿服务。全体队员走出书本课堂，以专业所长扎根民族乡村，在民情走访、农事帮扶、文化传承、暖心支教中锤炼综合素质、厚植为民情怀，充分展现贵工程外语学子扎根乡土、奉献基层的青春责任与时代担当。
此次暑期 “三下乡” 活动，外国语学院学子立足外语专业特色深入民族乡村一线，把语言专业知识、文化传播能力转化为服务少数民族地区发展的实际行动，既为付家湾村民生摸排、农业生产、留守儿童关爱、苗族非遗传承、乡村教育提质贡献青春力量，也让青年学生在民族乡土沃土淬炼初心、增长才干，实现实践育人与民族乡村振兴双向赋能。
文字：吴通慧、王莉淇
图片：张飞蝶、陈竹
责编：李博伦