为深入贯彻乡村振兴战略，推动乡村教育优质均衡发展，丰富留守儿童暑期文化生活，2026年7月13日，成都理工大学工程技术学院艺术设计系“筑梦彩虹”基层服务践行团奔赴峨边彝族自治县黑竹沟镇古井村，开展为期十天的暑期大学生“三下乡”社会实践活动。
跋山涉水赴彝乡，校地共话谋新篇 7月13日，出征仪式后，志愿团满载教学物资，翻山越岭抵达海拔1370米的古井村。该村紧邻黑竹沟景区，森林覆盖率达86%以上，是典型的彝族聚居村寨。当日下午，村党支部副书记曲别小波、驻村干部井俄晓波与志愿团召开座谈会，围绕村镇发展规划、民族文化保护及乡村教育需求深入交流，确立“早美育、午劳动、晚总结”的实践日程安排，并建立安全保障机制。会后，团队组织“名字接龙”破冰互动，同步开展“大手拉小手”清洁行动与劳动微队课，将勤劳、自立与感恩意识融入实践教育，为后续活动开展奠定良好基础。
图为小朋友迎接志愿者 陈筱潇 摄
五育并举绽课堂，美育润心助成长 团队坚持“五育并举”，推出兼具特色与实效的素养课程。手工课上，创意迸发，指尖生趣；体育课上，趣味竞技，协作争先；普通话推广课以跟读、绕口令矫正发音，提升表达自信；绘画课鼓励孩子执笔绘山河，在色彩中感知家乡之美、孕育未来之梦。午后时分，志愿者教唱《祖国需要我》等红色励志歌曲，旋律激荡童心，家国情怀于无声处厚植。每日课后作业辅导精准答疑、梳理要点，助力孩子高效完成暑期学习任务。
图为志愿者带领小朋友上绘画课合影 韩艺雯 摄
红色铸魂传薪火，感恩润心育初心 教育帮扶，既“扶智”更“铸魂”。团队开设红色主题教育课堂，以革命故事、时代楷模事迹为教材，深入浅出讲述先辈奋斗历程与爱国奉献精神，引导孩子铭记历史、感恩时代。书信小课堂从规范书写入手，鼓励孩子以纸笔传情，写下爱国初心、成长心愿与感恩寄语，字里行间流露少年赤诚。课后趣味团队游戏，让孩子在协作中增进友谊、凝聚合力，寓教于乐，润物无声。
图为志愿者带领小朋友上书信课 刘硕 摄
温情守护心灯塔，安全防线共筑牢 聚焦留守儿童身心健康发展，团队构建立体化守护体系。心理健康课堂上，志愿者通过案例分析、情景问答与交流讨论，引导孩子正确认知情绪、积极应对困难，树立阳光向上的生活态度。生活常识课围绕健康饮食、作息规律、日常急救等实用知识展开讲解，帮助学生掌握基本生活技能。安全教育课同步推进，围绕防溺水、交通安全、居家用电防火等内容，以情景演绎、知识竞答等形式普及安全常识，强化风险防范意识，为乡村儿童织密暑期安全防护网。课余时间，志愿者坚持作业辅导，全力保障学生学习进度不脱节。
图为小朋友消防演练 夏雨 摄
青春作笔写答卷，长效帮扶续新篇 团队队长万灵表示：“三天的实践只是一个开始，通过多元化公益课堂，我们精准对接了乡村儿童的成长需求。”指导教师陈筱潇说：“志愿者们以专业所学在古井村书写了青春与梦想交织的实践答卷。”下一步，“筑梦彩虹”志愿服务团将持续深耕乡村美育帮扶长效机制，立足专业优势，用陪伴温暖童心、用实干践行使命，持续照亮乡村留守儿童的成长之路，在巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的征程中贡献青春力量。
图为古井村领导与小朋友和志愿者合影 村民 摄
通讯员：万灵 刘奕 夏佳
