“跟着哥哥姐姐学手绢舞、聆听太行山红色故事，再也不用独自闷在家中。”一名乡村留守儿童由衷感慨道。
为进一步夯实儿童关爱保障工作，国务院办公厅印发《国务院办公厅关于进一步加强困境儿童福利保障工作的意见》（国办发〔2025〕18号），文件开创性地把心理健康关爱服务体系划入困境儿童六大保障体系，将留守儿童列为重点关爱群体，对心理疏导与情感陪伴服务提出全新部署。
紧扣政策导向，“川流不息”调研实践团深入乡村一线，启动留守儿童心理健康专项调研与关爱服务活动。团队先以实地走访摸排真实诉求，再因地制宜开设红色文化宣讲、趣味艺术课堂等特色活动，精准化解留守儿童心理、文化、陪伴层面的现实难题。青年学子以实干汇聚青春力量，填补乡村儿童心理关怀服务缺口，成功构筑起“共青团+高校+乡村小微校”三方协同的长效守护桥梁。
邢台作为劳务输出重点区域，全市留守儿童总量达65万，占河北省留守儿童总数48%。相关调研数据显示，当地31%留守儿童存在焦虑情绪、28%存在自卑心理、20%存在社交退缩问题，多数乡村学校缺少专业心理疏导、文化美育资源，80%短期公益帮扶项目难以实现长期陪伴。实践前期，志愿者分组开展全覆盖入户走访、校园座谈调研。队员与一线教师深度交流，摸清校内留守儿童家庭监护、心理状态、课余生活现状；走进田间农户、退休老教师家中，面对面倾听祖辈监护人的抚育难处，同步发放儿童、监护人、教师三类专项调查问卷，全面梳理亲情缺失、文化供给不足、情绪无处宣泄三大核心痛点，形成针对性帮扶台账，为关爱留守儿童本地化落地提供真实数据支撑。
文化科普方面，团队志愿者用通俗语言讲述本地革命先辈事迹，烈士精神主题宣讲，有趣自然知识科普，打造沉浸式课堂激发小朋友的积极性；同时普及邢台本地河北梆子非遗、古村落民俗历史，通过图片展示、小故事讲解、趣味问答，填补乡村儿童本土历史文化认知空白，引导孩子们建立家乡认同感与家国情怀，以文化浸润消解孤独自卑心理。
趣味陪伴课堂成为治愈童心的温暖载体。团队志愿者开设扭扭棒做向日葵、红歌合唱、手绢舞蹈、趣味折纸等多元化娱乐课程。课堂上没有刻板说教，孩子们手持沙锤、铃鼓跟随古诗节奏律动，挥舞红手绢舒展肢体，齐声唱响《歌唱祖国》等红色歌曲。原本沉默寡言、回避集体活动的留守儿童主动举手参与，在互动游戏、集体表演中打开心扉，有效缓解社交退缩、情绪压抑等心理问题，让孩子们在陪伴、欢笑中释放负面情绪。
依托本次调研梳理形成的留守儿童需求台账，“川流不息”调研实践团联动乡镇团委、村团组织搭建常态化结对帮扶机制，定期组织青年志愿者入校开展线上、线下陪伴服务。团队同步整理红色科普课件、趣味美育课程包，无偿提供给周边乡村学校使用，持续丰富乡村儿童课余文化生活。
未来，该实践团队将持续响应共青团号召，联动乡镇童心港湾、社区儿童之家等阵地，常态化开展调研走访、红色文化宣讲、趣味陪伴课堂等系列志愿活动，构建起“调研摸底—精准服务—长效跟进”完整关爱链条。以青年陪伴驱散留守儿童心灵阴霾，用文化美育滋养少年童心，助力完善留守儿童“家庭—学校—团组织—社会”四维协同关爱体系，为守护留守儿童心理健康注入青春动能。
国家相继出台政策完善困境儿童保障体系，守护留守儿童心理健康，既需要制度层面持续发力，更离不开青年一代躬身参与、落地落实。“川流不息”调研实践团的基层实践，正是青年学子响应国家号召、助力政策落地生根的生动缩影。青年学子走进乡土、贴近孩童，用耐心陪伴疏导心灵、用文化课堂浸润童心，把青春力量融入乡村儿童关爱事业，为健全乡村留守儿童心理健康服务网络贡献青年力量。
