【通讯员：黎家洛 刘思懿】7月15日下午，湖南第一师范学院“艺润会溪”乡村振兴促进团走进湘西会溪村，以柔软彩泥为媒介，带领孩子们的化身“创意小达人”，陪伴乡村孩子突破胆怯、大胆表达，在一点一滴的创作中收获自信、绽放笑容。乡村的童真质朴纯粹，却常常带着一丝腼腆与羞涩。在湘西古丈县的支教过程中，我发现，相比于知识灌输，温柔、有趣、包容的艺术课堂，更能悄悄打开乡村孩子的内心世界。
乡村教育长期存在艺术课程资源匮乏、审美表达渠道有限等问题，不少乡村孩童内心富有想象力，却因缺少展示舞台而腼腆内敛。在前期支教走访中，团队发现，相较于知识性文化课，低门槛、沉浸式的手工美育更易贴近孩童内心，能够消解孩子的拘谨与胆怯，实现以美润心、以美育人。本次粘土课堂摒弃标准化教学模式，不设置统一创作模板，打造包容、自由的艺术创作空间，为乡村美育落地探索轻量化可行路径。
课堂伊始，面对缤纷彩泥，多数孩子举手迟疑、端坐拘谨，因担心作品不够完美不敢动手创作。支教队员放缓教学节奏，一对一俯身示范揉、搓、压、捏等基础塑形手法，耐心安抚、持续鼓励，向孩子们传递 “艺术没有标准答案，心中所爱即是最美作品” 的美育理念，打破孩子们对 “完美作品” 的心理束缚。
图为队员刘思懿指导小朋友照片
在温柔引导与正向激励下，孩子们渐渐放下心理包袱，紧绷的状态逐渐舒展。原本沉默胆怯的小手主动揉搓彩泥、自由拼接造型，课堂氛围从安静拘谨变得热闹鲜活。大家以湘西乡土风光、日常所见万物为创作灵感，巧手塑造山野小花、蓝天白云、趣味小动物等形象，每一件手工作品都承载着独属于乡村孩童的奇思与童真。创作间隙，孩子们互相分享创意、展示作品，主动交流自己的创作想法，表达欲与自信心显著提升。
我深深感触：一块可塑性极强的彩泥，是乡村美育最朴素的载体。本次粘土课堂不只是简单的手工技能教学，更是一场面向乡村儿童的心灵美育实践。在自由创作的过程中，孩子们锻炼手部精细动作、激发创新想象力，更在完成作品、展示自我的过程中收获成就感，逐步建立审美自信与表达勇气。团队队员表示，乡村孩童从不缺少感知美、创造美的天赋，只是缺少平等、包容的艺术实践平台，而小小的粘土课堂，恰好为他们推开了一扇通往艺术世界的窗口。
方寸手工课堂，蕴藏乡村美育振兴的深层价值。乡村振兴既要实现人居环境、乡土风貌的外在提质，更要通过美育滋养少年儿童精神世界，实现精神风貌的内在焕新。村容山水的变化看得见，而孩童眼里的光亮、性格的舒展、发自内心的自信，是乡村振兴最动人的内在答卷。补齐乡村美育短板、丰富乡村艺术教育供给，正是青年学子投身三下乡实践的核心使命。
此次美育支教活动为会溪村乡村艺术教育补充了鲜活资源。下一步，“艺润会溪” 乡村振兴促进团将持续深耕乡土美育赛道，持续推出手工、音乐、绘画等多元化特色艺术课堂，持续搭建低门槛、趣味化的乡村美育平台。青年学子将以美育为纽带，用长久陪伴浸润乡土童心，以青春微光守护乡村少年向阳成长，用艺术力量助力乡村教育全面振兴。
