7月20日至24日，巢湖学院“智启童心·科创筑梦”蝶翼科创营实践团走进合肥市庐江县庐城镇鲍井社区，依托“共青团伙伴计划·七彩课堂”，面向社区25名青少年开展为期5天的科创科普公益课堂。实践团队将仿生科技、人工智能和工程制作等内容带进社区，让孩子们在观察、互动和动手实践中感受科技魅力。
暑假期间，如何在满足未成年人看护需求的同时，为孩子们提供更加丰富的学习与实践体验，是不少社区家庭关注的问题。依托校社共建平台，巢湖学院与鲍井社区联动打造科创特色公益课堂，发挥数学、人工智能、机械设计等专业优势，将科技知识转化为三至六年级青少年听得懂、看得见、愿意参与的课程内容，推动社区暑期托管由基础看护向科学启蒙和成长陪伴拓展。
活动中，一只仿生扑翼蝴蝶在社区广场上振翅起飞，吸引孩子们追随观察。实践队员一边进行飞行演示，一边引导孩子们观察翅膀的扑动方式，并结合实物讲解电机驱动、连杆传动和仿生结构等基本原理。从自然界蝴蝶的飞行方式到仿生模型的工程设计，原本抽象的科学知识变得直观可感。
在实践队员指导下，孩子们轮流尝试操控仿生蝴蝶，认真观察模型起飞、转向和降落的过程。一次次振翅飞行，不仅激发了孩子们的好奇心，也让他们初步认识到，仿生科技来源于对自然界生物结构和运动规律的观察与学习。
图为实践队员在社区广场指导孩子们操作仿生蝴蝶飞行。张钰供图
智能机器狗互动体验同样受到孩子们欢迎。面对能够前进、转弯、坐下、摇摆和展示表情的桌面机器狗，孩子们围在设备旁，尝试发出不同的语音指令，认真观察机器狗作出的动作回应。
实践队员结合现场互动，介绍机器狗内部主控板、语音模块、舵机和电源系统之间的关系，帮助孩子们初步了解智能设备从接收指令、识别信息到控制部件完成动作的基本过程。孩子们在趣味互动中认识到，机器狗的每一个动作都离不开程序、硬件和控制系统的协同配合。
图为社区青少年与智能机器狗开展互动体验。孙向军供图
从“观察科技”到“动手创造”，科创手工制作环节进一步调动了孩子们的参与热情。在实践队员指导下，孩子们辨认零部件、阅读安装步骤，完成科技模型的组装和调试。面对零件安装不到位、模型无法正常运转等问题，实践队员通过提问和示范，引导孩子们检查结构、调整部件并寻找解决办法。
当亲手组装的模型成功运转时，孩子们纷纷展示自己的作品，交流制作过程中遇到的问题和解决方法。一次次拼装、检查和调整，不仅锻炼了他们的观察能力、逻辑思维和动手能力，也让孩子们体会到科学探究需要耐心思考和反复验证。
图为社区青少年动手组装科技小制作，参与科创实践活动。陈孝儒供图
鲍井社区工作人员表示，高校实践团队带来的仿生科技、智能设备和工程制作等特色课程，进一步丰富了社区暑期托管服务内容，让孩子们在家门口就能接触到生动有趣的科普知识。不少家长也反映，孩子参加活动后会主动分享课堂见闻，对仿生蝴蝶、智能机器狗和科技制作产生了浓厚兴趣。
此次科创公益课堂以实物展示激发好奇、以互动体验深化认识、以动手制作培养能力，把高校专业资源转化为适合社区青少年的科普内容。实践团队通过一堂堂可观察、可体验、可操作的科技课程，在孩子们心中播下探索科学的种子，也为高校与社区协同开展青少年科普教育积累了实践经验。（通讯员：徐涛 ；供图：张钰、孙向军、陈孝儒）
