为深入学习贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想，落实立德树人根本任务，引导广大青年学子在社会实践中受教育、长才干、作贡献。2026年7月9日，北海康养职业学院“教育护航，筑梦同行”实践团在北海市银海区平阳镇东山村，针对村内留守儿童群体，开展系列心理主题关爱课程。
（图为小朋友上课手绘情绪图）
名字接龙，破冰融情。活动伊始，实践团成员以“名字接龙”趣味互动破冰，引导孩子们逐一自我介绍、大方表达自我。面对长期缺少父母陪伴、内心易生孤独感的留守儿童，这一环节有效消解了初见的拘谨与沉默，在集体互动中搭建起信任的桥梁，为后续心理关爱课程拉开序幕。
（图为东山村小朋友自我介绍）
认识情绪，悦纳自我。在“认识自己的情绪”课程环节，实践团成员借助情绪卡片，引导学生们识别喜、怒、哀、惧等基本情绪，并鼓励他们分享自己生活中的情绪经历。通过绘制“情绪小怪兽”，孩子们将难以言说的内心波动转化为色彩与线条，学会用非语言方式接纳和表达情绪，尤其帮助留守儿童在缺乏家庭情绪疏导的情况下，找到缓解孤独的出口。
（图为东山村小朋友展示情绪卡片）
折纸变脸，巧手解压。折纸课上，实践团成员以“折纸小脸变变变”为主题，带领孩子们折叠并绘制不同表情的脸谱。通过分步讲解、逐个指导，将折纸与情绪认知结合，孩子们在专注操作中放松身心，也将内在情绪可视化。
（图为东山村小朋友折纸）
舒缓冥想，静心放松。下午，实践团成员带领小朋友们开展舒缓冥想放松训练。通过播放轻柔音乐，带领小朋友做肢体舒展动作，引导学习调整呼吸节奏、平复浮躁情绪，为留守儿童提供了一种可独立操作的日常调节方法，帮助他们在宁静中感受身心的舒展与安定，减少独处时的孤单与不安。
（图为东山村小朋友冥想）
心愿便利贴，留存美好。实践团为每位小朋友发放心愿便利贴，引导以文字形式写下自身的成长期许与愿望，小朋友在心愿便利贴上写着“我要好好学习”“我长大了想当医生”“我想当语文老师”等纯粹的心愿纸条，所有承载着孩童期许的心愿纸条，实践团成员统一收集、妥善留存全部心愿便利贴。
（图为东山村小朋友写自己的心愿便利贴）
扎根乡土，护航成长。实践团成员通在此次服务过程中深刻体会到留守儿童心理关怀的迫切性与长期性，提升了实践能力与社会责任感。未来，实践团将持续关注东山村留守儿童的心理健康状况，用陪伴与关爱守护每一颗童心。
供稿丨教育学院
撰稿丨蒙沛杏
2026年7月9日