教育兴则乡村兴，人才旺则乡土旺。乡村教育是乡村振兴的基础性、保障性工程，优质的暑期教育帮扶更是补齐乡村素质教育短板、守护乡村孩童成长的重要抓手。为积极响应乡村振兴号召，持续深化闽宁协作青春帮扶内涵，厦门大学嘉庚学院“鹭萌芽”实践队赴宁夏隆德县厦门大学定点帮扶村张树村，开展系统化、常态化、多元化的暑期公益支教服务。实践队以知识浇灌童心，以陪伴温暖乡土，依托丰富课程资源与青年力量，扎实开展基层教育帮扶实践，全方位助力乡村儿童暑期成长与素养提升。
入户走访摸排学情，精准对接乡村教育需求
支教服务开展前期，实践队坚持“先调研、后授课、重需求、重实效”的实践原则，深入村内开展全覆盖入户走访与公益招生宣讲。队员以小组分片形式走进村民家中，主动与家长、孩子亲切沟通，细致介绍本次暑期公益支教的课程体系、教学特色、课堂安排以及安全管理制度，耐心解答村民关于授课内容、上课时长、孩子接送、课堂安全等一系列疑问，有效消除家长顾虑。
图为志愿者们入户摸排。
与此同时，队员重点摸排村内整体学情现状，详细了解当地学生年龄分布、学业基础、兴趣特长、家庭教育环境以及暑期生活状态。针对乡村学生课外资源匮乏、暑期缺少专业指导、素质教育内容单一等现实情况，实践队结合真实学情精准规划课程方向，做到按需施教、因材施教，为后续高质量开展支教服务筑牢扎实的前期基础。
构建多元课程体系，丰富乡村暑期教育内容
为打破乡村传统单一的课业辅导模式，填补乡村美育、科普、安全教育空白，本次支教构建起“学业巩固+安全守护+普法科普+美育实践”四位一体的立体化课程体系。在基础课业辅导课堂中，队员针对不同年级学生的知识薄弱点进行针对性答疑辅导，帮助孩子们查漏补缺、夯实学科基础，培养良好的学习习惯。
图为志愿者在授课。王佳琦供图
在普法与通识课堂中，队员以通俗易懂的语言讲解基础法律常识与生活科普知识，引导孩童树立规则意识、法治观念与科学认知。在安全教育课堂上，队员结合乡村生活实际，重点围绕防溺水安全、交通出行安全、自然灾害避险、居家用电用火安全等关键内容开展常态化科普，通过案例讲解、情景模拟、互动问答等形式，帮助学生建立牢固的安全防护意识。
除此之外，实践队充分发挥青年创意优势，开设非遗拓印、漆扇手工、创意绘画等特色美育课程。让乡村孩子亲手体验传统文化技艺，在动手实践中感受美育魅力、提升审美素养，极大丰富了乡村孩童的暑期精神文化生活，实现知识学习与素质成长双向提升。
温情双向奔赴相伴，乡土暖意联结闽宁深情
支教是一场双向的温暖与治愈。队员们用心授课、真诚陪伴的同时，张树村的家长与孩子们也以最质朴、最真挚的方式回馈温暖，让山海帮扶的情谊愈发浓厚。实践队日常自行开火做饭，村民们看在眼里、记在心里，主动为队员送来自家种植的新鲜番茄、青椒、红椒等时令蔬菜，为实践生活提供暖心支持。家长们始终牵挂着远道而来的支教老师，时常在微信群中贴心叮嘱队员昼夜温差大、注意添衣保暖，细致的关怀让队员倍感温暖。
图为村民赠送自家种植的新鲜蔬菜。傅旖琦供图
乡村孩童的纯粹与善良更让团队动容，村内高年级学生张博心系支教老师，特意在正午时分前往村内果树采摘新鲜杏子，主动分享给每一位队员。一颗颗清甜的果实、一句句温柔的叮嘱、一份份朴素的馈赠，承载着村民与孩子最真挚的认可与感谢，构筑起闽宁两地最动人的双向奔赴。
用心用情陪伴成长，搭建闽宁温情纽带
支教不止于授业解惑，更在于温情陪伴。课堂内外，实践队员始终以耐心、细心、责任心对待每一位学生，密切关注孩子们的课堂状态、性格特点与心理情绪变化。针对基础薄弱、性格内向、不敢主动发言的孩子，队员采取一对一指导、鼓励式教学，帮助学生建立自信、勇敢表达;针对活泼好动、专注力较弱的学生，通过趣味互动、课堂小游戏提升课堂参与度与专注力。
图为志愿者带领当地孩童课间玩耍。哈文欣供图
队员们不仅是传道授业的临时教师，更是陪伴孩童成长的倾听者与守护者。在朝夕相处的教学陪伴中，青年学子与乡村孩童建立起深厚的情谊，搭建起跨越山海、联结闽宁的温情纽带，让优质教育资源与温暖善意扎根塞上乡土。
沉淀支教经验，持续助力乡村教育发展
本次暑期支教实践，是青年学子扎根基层、服务教育、践行社会责任的生动缩影。队员们走出校园舒适区，将所学知识转化为服务基层的实际能力，在三尺讲台积累教学经验、体悟教育温度、锤炼青春本领，真切感受到乡村教育发展的现实需求与青年助力基层的使命价值。
山海相隔，教育有情，帮扶不止于此。未来，鹭萌芽实践队将持续梳理、沉淀本次支教的课程经验与实践成果，不断优化特色课程体系，总结基层教育帮扶的有效路径，持续关注乡村儿童成长发展，延续闽宁协作青春帮扶情谊，以久久为功的青年力量持续助力乡村教育振兴。
(通讯员：吴慧琳)