南京财经大学志愿者开展财商公益课 引导少年儿童树立理性消费观

南京财经大学生志愿者开展财商公益课 引导少年儿童树立理性消费观

7月29日，南京财经大学营销与物流管理学院“南财萤光·青风同行”志愿服务队联合南京青风志愿者服务中心在江苏省南京市梅园新村街道开展“从田间到市集：乡村商品探索课堂”主题公益财商课程。课程由志愿者侯徐雅涵主讲，面向社区少年儿童，通过趣味故事、情景模拟与实操规划等方式，帮助孩子们读懂货币发展史、学会理性支配零花钱。   

课堂伊始，侯徐雅涵抛出“没有钱怎么交换物品”的趣味问题，拉开财富探索序幕。她以小明用苹果换香蕉的连环交换小故事，向孩子们拆解“以物换物”时代的三大难题——需求双重巧合难以匹配、物品价值没有统一衡量标准、实物携带保存极不方便。“我用橡皮换过同桌的铅笔！”“我用贴纸换过同学的漫画书！”孩子们听得津津有味，纷纷举手分享自己和小伙伴交换文具、玩具的经历。侯徐雅涵顺势引导：“正是因为交换不方便，人们才发明了钱。”

随后，一场跨越千年的货币演变“时光之旅”正式开启。侯徐雅涵借助图文展板，依次为孩子们梳理货币进化全过程：远古海边稀缺贝壳成为最早贝币，汉字中“财、货、买、卖”均带“贝”字旁，是货币历史留下的独特印记；秦统一后圆形方孔半两钱通行全国，承载古人“天圆地方”的宇宙观，沿用两千余年；北宋成都诞生世界最早纸币“交子”，轻薄纸张大幅降低大额交易负担；明清银元流通海内外，标准化银圆打通中外贸易；直至当下手机扫码支付普及，数字货币便捷又安全。从天然贝壳到金属钱币，从纸质银票到数字支付，每一次货币形态迭代都对应着社会贸易发展与生活便利度提升。孩子们跟随讲解，不时发出惊叹声。
“钱不是凭空而来，每一分都藏着父母劳动的汗水。”在财富认知环节，侯徐雅涵引导孩子们思考金钱的来源。她布置了一项绘画小作业：一边画出爸爸妈妈认真工作的模样，一边描绘金钱换来的美食、书本、玩具与旅行。孩子们拿起画笔认真创作，踊跃分享父母的职业。一名男孩说：“我爸爸在工厂组装机器，每天回来手上都是油。”另一名女孩说：“妈妈每天做饭、做家务，很辛苦。”分享中，孩子们逐渐懂得劳动创造财富的道理，树立了珍惜财物、感恩父母的意识。
课程下半场聚焦青少年日常消费痛点，重点讲解“需要”与“想要”的核心区别。侯徐雅涵给出简单易记的分辨口诀：“没有它无法正常生活学习，就是需要；缺少只会短暂失落，便是想要。”并结合生活物品分类举例——作业本、校服、雨伞、早餐、公交费、铅笔属于保障学习生活的刚需；奶茶、游戏机、潮流球鞋、游戏充值、零食、漫画、电影票属于满足愉悦感的“想要”型消费。
为加深理解，现场设置了50元零花钱预算挑战情景模拟。侯徐雅涵设定周六一日生活场景，列出刚需支出合计24元，心愿好物合计28元，两者相加共计52元，超出50元总预算。孩子们分组讨论资金分配方案，激烈探讨取舍办法。一名小朋友说：“我可以少买一瓶奶茶，先把作业本和早餐钱留出来。”另一名小朋友提出：“漫画书可以先不买，等下周零花钱到了再买。”还有孩子分享了“借书代替买漫画、交换玩具减少开销”的省钱小妙招。在预算博弈中，孩子们逐渐学会分清消费主次，掌握取舍、储蓄、延迟满足等理财思维。

课堂还设置了“冲动消费反思”互动环节。侯徐雅涵邀请小朋友分享买完就后悔的购物经历：闲置玩具、吃不完的零食、翻两页就搁置的漫画书……孩子们你一言我一语，课堂气氛活跃。大家一起分析冲动消费的诱因，总结理性消费小准则：刚需物品优先采购，心仪好物耐心储蓄，学会寻找平价替代方案，拒绝盲目跟风攀比。课后，侯徐雅涵布置了实践小任务，鼓励孩子们记录一周零花钱收支，持续区分“需要”与“想要”，坚持科学规划日常开销。
当下少年儿童随处接触线上支付，容易产生“钱只是手机里的数字”的错误认知。南京财经大学“南财萤光·青风同行”志愿服务队此次公益课堂用孩子们喜爱的趣味形式普及理财知识，既让孩子们读懂货币发展史，又引导他们学会理性支配零花钱，更懂得体谅父母劳动付出。团队表示，后续将持续推出多元公益课程，以“教育一名儿童、带动一个家庭”的辐射效应，引导青少年从小树立勤俭节约、理性消费、尊重劳动的良好品格。
（通讯员 侯徐雅涵）