为深入学习中华文明发展脉络，感受古蜀文明的深厚底蕴，引导青年学生在实地调研中增强历史自觉、坚定文化自信，2026年7月12日，成都大学食品与生物工程学院、化学化工学院社会实践团队在李露明副教授指导下，前往成都市新津区成都平原史前城址博物馆及宝墩古城遗址，开展“探寻古蜀文明起源，坚定文化自信——成都平原史前城址寻访实践”。团队通过遗址踏查、展馆参观、图文记录、影像采集和现场讨论等方式，把思想政治理论课学习延伸到历史文化遗产保护一线，在可见、可感、可思的实践课堂中探寻古蜀文明源流。
团队成员在宝墩古城遗址开展实地寻访（秦语含 摄）
走进宝墩：在田野遗址中触摸历史现场
实践团队首先来到宝墩村及宝墩古城遗址周边开展实地寻访。道路旁的“宝墩村”地标、文物保护标志碑以及遗址介绍牌，清晰标示出这片田野所承载的历史分量。与传统印象中宏伟的古建筑不同，史前城址更多以土埂、地貌、地层和整体空间格局保存文明信息。团队成员在现场观察遗址周边环境，将田野地貌与前期资料中的城址平面、聚落范围相互对照，进一步认识到，考古遗址的价值不仅体现在出土器物，也蕴含在遗址本体、空间关系和环境背景之中。
宝墩村地标及遗址周边田野环境
沿着遗址周边行走，团队成员重点关注文物保护标识、遗址环境维护和公众识别方式。大家发现，面对缺少高大地面建筑的史前遗址，如何让公众理解“脚下的历史”，需要依靠规范的保护标识、科学的博物馆阐释以及长期的社会传播。现场看似普通的田野与土埂，实际上保存着成都平原早期人群营建城址、组织聚落和发展生产的重要线索。此次踏查使团队成员从“寻找可见文物”转向“理解遗址信息”，也更加直观地体会到考古工作与文化遗产保护的专业性、长期性和严谨性。
成都平原史前城址全国重点文物保护单位标志碑（秦语含 摄）
以馆为课堂：从考古证据梳理文明发展脉络
随后，团队走进成都平原史前城址博物馆开展系统参观学习。博物馆通过遗址分布图、考古发掘资料、聚落复原模型、器物展陈和生产生活场景等多种形式，呈现成都平原史前城址群的发现过程与文化内涵。团队成员围绕宝墩遗址的城址格局、聚落形态、农业生产、房屋建造、制陶工艺和社会生活等内容进行记录，将展板文字与模型、实物信息相互印证，逐步建立起对成都平原史前文明发展脉络的整体认识。
成都平原史前城址博物馆外景
展厅中的考古发掘场景模型尤其引起团队关注。模型以剖方、探方和遗迹现象为核心，直观展示考古工作者如何通过地层关系、遗迹分布和器物组合还原历史。团队成员结合模型思考“考古材料如何转化为历史叙事”“零散遗存如何支撑对先民生活的判断”等问题，认识到历史研究并非凭借想象，而是建立在规范发掘、科学记录与综合分析基础之上。每一处遗迹、每一件器物都需要在明确的空间和地层背景中被理解，这种求真务实的研究态度也为青年学生开展学习和实践提供了重要启示。
考古发掘场景模型再现遗址研究过程
观聚落、识农耕：理解史前先民的生产与生活
在聚落复原展项前，团队成员通过房屋模型、道路空间和生活设施，观察史前聚落的基本形态。茅草屋顶、木构房屋、围栏和公共活动空间等元素，将抽象的考古遗迹转化为更易理解的生活图景。大家从模型中认识到，城址的形成不仅意味着防御空间的出现，也反映了人口聚集、资源调配、生产协作和社会组织的发展。成都平原优越的自然环境为早期农业和聚落延续提供了条件，而先民在长期生产实践中形成的营建经验和生活智慧，则构成区域文明不断发展的基础。
史前聚落复原模型展示先民居住空间
农业生产场景展项进一步呈现了史前先民顺应自然、利用自然的过程。团队成员结合展陈中的农作场景、工具和植物资源信息，理解农业发展与定居生活、人口增长及社会分工之间的联系。稳定的农业生产为聚落延续提供物质基础，也促进了手工业、交换活动和社会组织方式的发展。通过对这些细节的观察，大家意识到，文明的形成不是突然而来的结果，而是无数普通劳动者在长期生产生活中积累经验、改造环境和创造文化的历史过程。
农业生产场景展项呈现史前先民生产生活
从器物到文明：在细节中读懂古蜀文化积淀
参观过程中，团队还对生产工具、生活器皿及相关展板进行了重点记录。器物的形制、材质和使用痕迹，是研究先民技术水平、生活方式和审美观念的重要依据。团队成员在观察中体会到，一件看似普通的陶器或石器，背后连接着原料获取、制作技术、功能需求和社会交流等多重信息。正是这些具体而微的考古材料，让数千年前的生产生活逐渐变得可知、可感，也使古蜀文明的历史厚度得到更为真实的呈现。
团队重点记录展陈中的生产工具与器物信息（秦语含 摄）
展览以成都平原史前城址群为线索，将宝墩文化放在中华文明起源与早期发展的宏阔视野中进行阐释。团队成员在参观讨论中进一步认识到，中华文明并非单一线性发展，而是在不同区域文明相互交流、彼此影响、共同发展的过程中逐渐形成多元一体格局。成都平原史前城址所体现的聚落营建、农业生产和社会组织成果，是古蜀文明重要的早期积淀，也是认识中华文明源远流长的重要实物见证。
“天府之根”展陈凸显宝墩遗址的文明价值（秦语含 摄）
思政课堂延伸到文化遗产现场
此次社会实践坚持理论学习与实地考察相结合，把“坚定文化自信”落实到对具体历史遗存的认识之中。文化自信并不是脱离历史事实的抽象表达，而是建立在对中华文明发展道路、文化创造和历史贡献充分了解基础上的价值认同。团队成员通过走进遗址、观察展陈、记录资料和交流思考，更加深刻地理解了中华优秀传统文化的连续性与创造性，也认识到保护文化遗产、传承历史文脉是当代青年应当承担的责任。
实践活动还提升了团队成员发现问题、整理信息和协作表达的能力。前期，成员围绕宝墩遗址和成都平原史前城址群查阅资料，明确参观重点；现场，大家按照分工完成路线协调、图文记录、摄影摄像和信息整理；实践结束后，团队将照片、展陈信息和观察笔记进行分类汇总，为项目总结、个人总结和媒体宣传提供材料。整个过程使成员认识到，一次高质量社会实践不仅是“到过”和“看过”，更要经过充分准备、认真观察、理性分析和持续传播，才能真正实现以实践深化学习、以学习指导行动。
讲好古蜀文明故事，让文化遗产走近青年
下一步，团队将继续整理本次寻访形成的文字、照片和学习感悟，围绕宝墩遗址的历史价值、成都平原史前文明发展以及文化遗产保护等内容，形成项目总结和成果展示材料，并通过校园媒体、网络平台等渠道开展传播。团队希望以青年视角和通俗表达，让更多同学了解史前城址和考古工作的意义，进一步营造学习中华优秀传统文化、关注文化遗产保护的良好氛围。
从博物馆展厅到遗址田野，从聚落模型到器物细节，此次实践让团队成员完成了一次跨越数千年的文明寻访。站在“天府之根”的历史坐标上，青年学生更加清晰地认识到，今天的文化自信有着深厚而真实的文明根基。团队成员将以此次实践为新的起点，自觉做中华优秀传统文化的学习者、传播者和守护者，在探寻文明根脉、传承历史文脉的行动中贡献青春力量。
撰稿人：苗霖 指导教师：李露明
成都大学食品与生物工程学院、化学化工学院
团队成员：苗霖、秦语含、李晟宇、肖焱心、吕俊泽、陈海滔