为深入学习贯彻习近平总书记关于东北全面振兴、弘扬劳模精神与工匠精神的重要论述，引导青年学子沿着总书记的足迹感悟时代发展，在社会实践中学思践悟、增长才干。郑州大学新闻传播专业实践宣讲团走进沈阳中国工业博物馆，开展“溯源重工摇篮，宣讲振兴心声”暑期三下乡社会实践活动。团队充分发挥新闻传播专业特色，以工业遗产为载体，融合沉浸式研学、互动微宣讲、走访调研、纪实拍摄，挖掘“共和国长子”工业记忆，用青年话语讲述东北全面振兴故事。
中国工业博物馆外景，重工记忆承载地
研学工业遗存，重温重工峥嵘岁月
实践开展前期，团队组织全体成员开展集中理论学习，深入研读总书记关于东北振兴、实体经济、劳模工匠精神重要讲话内容，确定实践主线，精心撰写微宣讲稿件、设计互动环节，划分宣讲组、影像纪实组、调研组，细化访谈提纲、拍摄方案，规划场馆参观路线，为实地实践做好充足准备。
抵达中国工业博物馆后，队员开启沉浸式研学之旅。大家依次参观立式车床、卧式镗床、“机床十八罗汉”历史展板、早期仿形车床、初代数控机床展区、复原老旧重工车间、“十万军镐”历史场景以及雷锋精神主题展区。一件件布满岁月痕迹的工业设备、一段段厚重的历史资料，生动再现新中国工业艰难起步、奋力建设的峥嵘岁月，让队员直观体会东北作为“共和国长子”沉甸甸的历史使命。
齐齐哈尔一机C512单柱立式车床，工业老装备
沈阳中捷友谊厂卧式镗床，国产机床代表
机床十八罗汉展板，新中国机床工业布局
长城机床厂OE7112型仿形车床，1976年产
我国第一批数控机床诞生专题展区
老旧重工车间遗存，见证钢铁工业发展史
“十万军镐”复原场景，支援抗美援朝建设
雷锋精神总书记讲话展板，筑牢宣讲内核
开展微宣讲，让工业振兴故事深入人心
依托博物馆实景资源，宣讲组面向馆内游客、校外研学团体开展多场5至8分钟互动式微宣讲。宣讲围绕三条主线展开：新中国机床工业体系建设历程、工业劳模与雷锋爱岗敬业精神传承、新时代老工业基地转型升级与东北全面振兴。
区别于传统单向宣讲模式，队员摒弃空洞理论说教，以馆藏文物作为故事切入点，搭配现场互动交流，主动倾听参观者对于工业发展、东北振兴的看法，及时收集群众真实想法。影像纪实组全程跟拍记录宣讲全过程，捕捉宣讲现场生动画面，留存完整纪实素材，用镜头定格青年宣讲风采。
走访调研访谈，探寻红色文化传播新路径
在不影响场馆正常运营秩序的前提下，调研组开展一对一轻量化实地访谈。访谈对象涵盖博物馆志愿讲解员、青年学生游客、中老年参观者以及研学团队带队教师。围绕东北工业历史价值、红色工业文化受欢迎的传播形式、大众对东北全面振兴的感受开展交流调研。
调研发现，经历工业建设年代的中老年参观者，对东北重工历史拥有深厚情感共鸣；青年群体普遍缺少工业历史相关积累，抵触长篇理论宣讲，更加喜爱故事化、轻量化、短视频形式的内容。场馆工作人员也表示，“实物展品+简短历史故事+精简理论解读”的形式更加契合青年群体，也印证了本次互动宣讲形式的可行性。
每日实践结束后，团队及时开展集体复盘。成员共同总结当日宣讲存在的不足，优化宣讲话术与互动流程；整理筛选影像素材，汇总访谈文字记录，并且结合场馆人流情况调整次日活动安排，持续提升实践质量。
知行合一感悟使命，反思短板明晰前路
行走在工业博物馆之中，队员走出课堂，近距离触摸真实的工业历史，对实体经济发展、区域振兴战略有了更加立体、深刻的理解。大家深刻认识到，富有感染力的理论传播，依靠的不是口号，而是看得见的实物、有温度的奋斗故事。宣讲的过程也是锻炼自我的过程，队员不断学习把宏大政策转化为通俗易懂的青年语言，学会双向沟通交流。7名队员分工协作、互相配合，在实践协作中凝聚团队力量，进一步认清青年新闻传播学子的时代责任。
同时，团队也认真梳理本次实践存在的短板。本次宣讲受众以场馆随机游客为主，覆盖面较为有限；调研以口头访谈为主，样本规模较小；部分场次互动形式单一，时间把控仍需加强。在今后的实践活动中，团队将针对性优化，提前对接社群、学校开展专场宣讲，完善问卷调研方式，创新情景问答、历史小游戏等互动形式，不断丰富实践内容。
行之愈笃，知之益明。本次沈阳中国工业博物馆实践活动，是一堂行走的实景思政课。郑州大学新传学子立足专业优势，扎根工业文博阵地，探寻东北工业红色基因，积极传播东北振兴时代声音。
今后，实践宣讲团成员将持续走出校园、深入社会，持续传承劳模工匠精神，不断探索理论青年化传播方式，努力讲好实体经济发展、老工业基地振兴的中国故事，以青年力量书写新时代的担当。