为发挥计算机专业青年学子的学科优势，推动数字科技知识走近基层、融入生活，桂林航天工业学院科翼青行实践队围绕“科翼青行——青年科普赋能数智未来”项目，先后开展社区科普服务和科技场馆研学。7月6日，团队走进广西壮族自治区桂林市七星区社山桥社区，开展数字科技启蒙、劳动教育与志愿服务；7月22日，团队前往南宁科技馆、广西科技馆参观调研，在互动体验中观察科普展陈的数字化表达，探索将专业知识转化为通俗科普内容的实践路径。（通讯员：龚志元 彭仁皓 林婉如 覃韦双 宋辉）
社区启蒙：播撒科学种子
7月6日，实践队走进社山桥社区，结合社区青少年的认知特点开展数字科技启蒙活动。队员把课堂所学转化为通俗生动的讲解，通过互动任务引导小朋友认识编程指令、人工智能与智能设备的基本工作逻辑。在一问一答和协作探索中，抽象的技术概念变得可感可知，科学兴趣也在动手实践中悄然萌发。
图为实践队员指导社山桥社区小朋友参与数字科技互动体验。覃嘉榆供图
在AI编程小车演示环节，队员以小车运动轨迹和现场反馈为切入点，讲解“指令—执行—反馈”的基本过程，并耐心回答小朋友的问题。可见、可操作的科技作品缩短了孩子们与数字技术之间的距离，让他们在近距离观察中体会编程控制与智能硬件的魅力。
图为实践队员向社山桥社区小朋友演示AI编程小车。 覃嘉榆供图
科普课堂之外，实践队员带领社区小朋友开展劳动教育活动。大家在公共区域分工协作、认真清理地面和绿化带周边，以亲身劳动维护社区环境。在共同参与中，小朋友增强了劳动意识，队员也将志愿服务融入育人过程，让社会实践既有科技温度，也有责任担当。
图为实践队员带领社山桥社区小朋友开展劳动教育活动。 覃嘉榆供图
场馆研学：感受科技魅力
7月22日，实践队首先来到南宁科技馆，围绕信息科学、力学、航天模型与互动装置展开参观学习。队员边看边记、相互交流，观察展项如何运用模型、图文和互动体验，将科学原理转化为公众易于理解的内容，并从展陈设计、互动方式和观众引导等角度总结可借鉴经验。
图为实践队员在南宁科技馆机器人主题展区参观学习。 杨邵琄供图
在信息科学等展区，队员通过阅读展板、观察机械结构和体验互动装置，思考如何用更具参与感的方式讲清科学原理。现场研学不只是参观，更是一次面向科普方法的学习，为团队后续完善社区课程、提升讲解的趣味性和准确性积累了素材。
图为实践队员在南宁科技馆信息科学展区驻足交流。 杨邵琄供图
互动探究：拓宽专业视野
随后，实践队前往广西科技馆继续研学。队员围绕航天航空、机器人、空间机械与智能互动等展项开展体验，在触摸屏、模型和模拟装置前认真操作、讨论。沉浸式、互动式展陈让科学原理变得可看、可感、可参与，也启发团队思考如何把场馆经验转化为社区可落地的科普活动。
图为实践队员操作广西科技馆空间机械主题互动展项。 杨邵琄供图
在航天通信与仪表模拟展项前，队员围绕装置共同观察，从界面布局、设备交互和场景营造等角度展开交流，体会科普场馆如何借助情境化设计帮助观众理解复杂技术。
图为实践队员在广西科技馆体验航天通信与仪表模拟展项。 杨邵琄供图
在机器人等互动展区，队员进一步关注智能设备的展示逻辑和参与方式，并把这些现场观察与社区活动相联系：哪些知识适合用小车演示，哪些原理可以设计为互动任务，哪些讲解需要借助模型辅助。场馆研学由此成为反思科普方法、拓宽专业视野的生动课堂。
图为实践队员在广西科技馆航天主题展区参观学习。 杨邵琄供图
知行相促：青春服务社会
从社山桥社区的数字启蒙和劳动教育，到南宁科技馆、广西科技馆的学习调研，实践队把专业学习、基层服务与科普观察贯通起来。社区现场让队员看见青少年对科学知识的兴趣与需求，科技场馆则展示了互动展陈、情境体验在科学传播中的价值。
此次暑期社会实践既是专业知识走出课堂的尝试，也是青年学子理解社会、服务社会的生动课堂。下一步，团队将整理活动资料和讲解内容，持续打磨可复用的数字科技启蒙资源，以更通俗、更有趣、更贴近生活的方式传播科学知识，让青春在助力全民科学素养提升的实践中绽放光彩。
图为桂林航天工业学院计算机协会暑期社会实践队在广西科技馆合影留念。 杨邵琄供图