为深入贯彻落实北师大优师计划育人使命，2026 年 “中国梦・强师行” 暑期支教活动如期开展。北师大 10 名师范生组成乐泽行支教队，于 7 月 19 日 —26 日赴河北尚义县新兴街小学开展七日夏令营实践。队伍联动弘爱公益，面向 42 名乡村青少年，开设五育特色课堂、双线研学、心理陪伴、结营汇演系列活动，以青年师范力量补齐乡村素质教育短板，助力基层教育均衡发展。
图 1北师大乐泽行支教队抵达尚义县新兴街小学，开启暑期公益支教实践
一、精研统筹，构建协同育人体系
实践前期，队员提前抵达开展集体备课，结合小学、初高中分层学情打磨课程，建立 “日间授课、晚间复盘” 闭环教研机制。本次服务对象均为弘爱公益长期跟踪帮扶的特殊家庭子女，支教同步配套 SEL 社会情感课程，围绕情绪管理、反霸凌开展团体辅导；队员入户家访、建立学生成长档案，搭建 “短期沉浸式培育 + 长期公益跟踪” 育人渠道。
图 2教研复盘：队员课后集中研讨，迭代优化次日课程
校方负责人表示，本次课程贴合本地学情，有效填补学校美育、科创、生涯教育缺口，同时提出优化建议：多学段同步授课难度难以兼顾，志愿者课堂管理经验有待提升，后续可分层设计教学任务、增加控场岗前培训。
二、五育课堂，拓宽少年成长视野
图 3志愿者指导学生体验非遗竹编扇制作，传承中华传统美育
支教打造九大融合课程，覆盖美育、科学、法治、人文、素质拓展五大板块。非遗课堂开设柳编、扎染、创意拼贴绘画，让学生在手工实操感受传统文脉；科学课堂以厨房化学、DNA 提取趣味实验，将理科知识具象化；《寻路奇遇记》深挖张库大道、京张铁路本土历史，厚植家国乡土情怀；模拟法庭以案普法，筑牢青少年法治观念；舞蹈、绳结、AI 科普兼顾体能、安全与数字素养培育。
7 月 23 日队伍组织双线行走研学，带领学生走进领克智造工厂、本地职校，近距离接触现代工业与 3D 打印科创设备，开展职业启蒙。多名学生在实践后树立新目标：初二学生刘喆受产业研学、军人分享感召，立志参军并夯实理科基础；六年级康瑞爱上历史地理，希望未来成为教师；高一凌盼盼共情能力显著提升，主动表示今后将参与公益支教。
三、温情陪伴，汇演见证少年蜕变
日常教学之外，队员坚持课后谈心、草坪团建、晚间日记陪伴，以平等温柔的沟通疏导学生情绪，拉近师生距离。7 月 25 日晚，结营文艺汇演顺利举办，歌唱、舞蹈、朗诵、三句半、小品轮番上演，现场穿插互动游戏与优秀学员颁奖；7 月 26 日上午结营仪式上，师生互赠书信，为期七天的夏令营温情收官。
图 4课后暖心陪伴，志愿者倾听学生内心想法
校方观察，经过一周陪伴，原本内向的学生敢于主动表达，不少孩子将自制手工作品赠予老师，乐于分享课堂所学，协作、抗压与自我表达能力均明显进步，公益奉献的种子在少年心中生根。
四、复盘反思，明晰长效发展路径
本次实践累计开设 72 节特色课程，开展研学、心理团辅、文艺汇演多场主题活动，收获学生、校方、公益组织三方一致认可。同时客观梳理短期支教存在局限：七日营期仅能完成思想启蒙，难以实现长期深度塑造；高低年级混班授课适配性不足。
针对短板，队伍明确优化方案：后续课程设置分层难易任务；搭建线上书信、定期线下回访长效渠道，持续延续育人效果。
结语
此次乐泽行支教是北师大青年学子投身乡村振兴、践行教育公平的生动实践。下一步，支教队将系统梳理本次教研与实践经验，持续深化与尚义当地学校、弘爱公益的校地合作，常态化开展线下实践与线上陪伴，以青年微光持续照亮乡村少年逐梦之路。
（北京师范大学白鸽青年志愿者协会“中国梦·强师行”乐泽行支教队）