深耕礼仪文化 伯藜情系乡校｜盐城工学院伯藜支教团赴十二里庙小学开展支教活动
为助力乡村教育振兴，补齐乡村素质教育短板，丰富乡村学生课余文化生活，提升乡村少年文明素养与综合气质，近日，盐城工学院伯藜支教团赴安徽省阜阳市王店镇十二里庙小学开展暑期公益支教活动。本次活动中，支教团成员曹津铭为在校学生开设东西方文明礼仪特色课堂，以趣味教学、情景实操、创意实践相结合的方式，让文明礼仪走进乡村课堂，以青春力量助力乡村学子全面发展。
乡村小学日常教学多集中于文化课学习，德育礼仪、社交仪态、多元文化认知等素质课程资源相对薄弱。乡村学生缺乏系统、规范的礼仪学习渠道，在日常仪态、社交表达、文化视野方面存在提升空间。针对当地学情，礼仪老师精心设计贴合小学生认知特点的特色礼仪课程，兼顾中华传统礼仪传承与西方基础社交礼仪普及，打破传统德育课堂枯燥、单一的授课模式，让礼仪教育变得生动、易懂、可实践。
课堂伊始，礼仪老师依托多媒体课件，围绕日常交往礼仪、中外见面礼节、公共文明规范等内容展开细致讲解，系统介绍握手礼、挥手礼、拥抱礼、贴面礼等常见社交方式。老师结合不同国家的文化背景，对比阐释中西礼仪的差异，向学生传递“礼仪的本质是尊重与包容”的核心理念，引导学生尊重文化差异、做到入乡随俗，帮助乡村孩子拓宽视野、树立文明自信的良好心态。
为让知识真正落地生根，课堂重点设置实景互动演练环节。礼仪老师通过上台示范、一对一指导的方式，纠正学生站姿、手势、问候仪态等细节问题。面对性格内向、不善表达的学生，老师耐心鼓励、温柔引导，帮助孩子们放下拘谨、大胆展示自我。在轻松温暖的课堂氛围中，同学们积极举手、踊跃参与，认真练习每一个礼仪动作，在亲身实践中改掉不良仪态，养成端正大方的行为习惯。
实操教学结束后，礼仪老师组织学生开展文明礼仪手抄报创作活动。同学们结合课堂所学知识，自主设计版面、绘制文明图案、书写礼仪标语，将课堂收获融入一幅幅创意满满的作品中。在创作过程中，学生再次梳理礼仪知识点、巩固课堂内容，潜移默化提升文明意识。一张张色彩鲜明、内容充实的手抄报，充分展现出本次礼仪课堂扎实的教学成果，也见证着乡村少年文明素养的稳步提升。
礼仪教育重在浸润、贵在坚持。课堂上，礼仪老师坚持因材施教、鼓励式教学，尊重每一位学生的性格特点，耐心关注每位孩子的课堂状态。通过趣味化、体验式的教学方式，让学生跳出书本局限，真正理解礼仪、认同礼仪、践行礼仪，在潜移默化中培养得体仪态、文明习惯与共情素养。
课后，同学们纷纷分享自己的收获。大家表示，通过本次礼仪课堂，第一次系统学习规范的社交仪态与中外礼仪知识，懂得了文明礼貌在生活中的重要意义。同学们承诺，今后会自觉规范言行举止，将文明礼仪融入日常学习与生活之中，争做知礼、懂礼、守礼的新时代好少年。
青春献礼乡土，支教点亮童心。此次盐城工学院伯藜支教团赴安徽阜阳支教活动，立足乡村教育实际需求，以特色礼仪课堂为载体，为乡村校园输送了优质的素质教育资源。既传承了中华传统礼仪文化，又拓宽了乡村学生的眼界与格局，有效助力城乡教育均衡发展。
下一步，盐城工学院伯藜支教团将继续发挥青年大学生的责任与担当，持续深耕乡村支教服务，不断丰富特色课堂内容，以青春之力滋养乡土教育沃土，用实际行动助力乡村教育振兴。
