（通讯员 田雪萍、柳溪莹）为深入贯彻落实乡村振兴战略，扎实推进新时代文明实践志愿服务工作，切实关怀乡村留守儿童成长困境，有效解决留守儿童暑期学业无人辅导、学习基础薄弱、假期学习松散等突出问题。近日，湖南城市学院材料，材料与化学工程学院积极组织青年大学生志愿服务队，奔赴乡村基层开展暑期“材心筑梦・益伴童行” 留守儿童学业帮扶专项社会实践活动。实践团队立足教育帮扶初心，聚焦留守儿童学业短板，通过一对一课业辅导、重难点知识梳理、学习习惯培养、趣味课堂拓展等多元化帮扶形式，精准补齐乡村孩童学业短板，用心用情守护留守儿童健康成长。我院青年学子以知行合一的实践行动扎根基层、服务社会，充分展现了新时代大学生的社会责任与青春担当，为乡村教育高质量发展注入青春动能。
通过前期简单的走访交流，我留意到一个很现实的状况。暑假到来，很多父母忙于务工，孩子拥有大把空闲时间，但缺少有效的引导。部分孩子面对堆积的暑假作业，遇到难题无从下手，长期积累下来，学习漏洞越来越多。还有不少孩子内心渴望倾诉，假期缺少玩伴，精神陪伴有所缺失。家长虽有心管教，却受时间、精力限制，很难兼顾孩子的课业与心理成长。
结合这些实际情况，我们团队成员没有照搬刻板的教学模式，除了作业答疑之外，还加入趣味小科普、简单互动小游戏。在辅导功课之余，试着打开孩子们的眼界，让学习不再是枯燥的刷题，做到学习与陪伴并行。虽然团队成员分散在湖南各地，不能齐聚一处开展集体活动，但我们始终凝心聚力。每天线上互相交流辅导经验、记录支教心得、分享和孩子相处的温暖点滴，彼此鼓励、相互陪伴，让分散的志愿服务，依旧温暖且有力量。
图为团队成员前往留守儿童家中进行线下帮扶
开展志愿的日子里，我每天和孩子们围坐在一起,有说有笑。面对基础薄弱的学生，我不急于赶进度，一道题一道题梳理逻辑；遇见性格内敛不爱说话的孩子，我不会只盯着书本，会他们分享生活趣事，慢慢消除隔阂。从最开始怯于开口，到主动拿着习题过来请教，看着孩子们一点点放开自己，收获知识、收获快乐，心底的满足感难以言表。
临近实践落幕，有个小朋友跑到我身边，眼里满是不舍：“老师，等实践结束，你就要回学校了，我们还能再见吗？”我弯下身子，笑着对他说：“只要心怀惦念，我们总会再见的。”
孩子们一声声“老师”，是对我们志愿工作最好的肯定。我慢慢体会到，志愿服务从来不是单向的给予。我们带给孩子知识与陪伴，孩子们的纯粹、真诚，同样也在治愈和历练我们。
这次三下乡实践，让我跳出书本，看见基层少年真实的生活状态。青年的责任担当，不需要多么宏大的行动，就藏在日复一日的耐心倾听、细致讲解当中。今后我也会继续保持这份热忱，把实践当中的收获化为动力，尽自己所能传递温暖，用青春微光守护孩童的夏日成长。
