近日，浙江理工大学科技与艺术学院“愈见童心”暑期社会实践团赴浙江省绍兴市上虞区崧厦镇祝温村，以“心理筛查+团体干预+IP陪伴”模式为核心，为期12天的“愈见童心”暑期心理辅导夏令营正式启动。实践团多专业协同，旨在为新就业群体留守子女提供专业的心理辅导活动。
实践团对30余名6至12岁的留守子女开展了基线心理测评。测评使用了儿童社交焦虑量表(SASC)和长处与困难问卷(SDQ)两套标准化工具。低龄儿童由队员一对一协助填写，高龄儿童自主作答并可随时举手提问。测评结束后，队员们将量表按编码归档，为每位儿童建立个人心理成长档案，形成“测评—分析—干预—反馈”的闭环工作机制。此外，实践团还在活动现场向家长及村民发放并回收了有关新就业群体子女心理健康状况的调查问卷。本次调研共计回收128份有效问卷，为后续撰写调研报告积累了扎实的数据基础。
图 1实践团成员在指导孩子们完成问卷
实践团带领儿童开展了“你好新朋友”破冰游戏。队员们以棒棒糖代替“花”，组织儿童围坐成圈，伴随轻快的音乐传递纸球。音乐停止时，持球的儿童需要说出自己的名字和一个爱好，并介绍右手边的同伴。游戏难度逐轮递增——从简单的自我介绍升级到“我对他的第一印象”等正向表达。面对个别害羞不敢开口的儿童，队员蹲在一旁轻声鼓励或示范，帮助其迈出融入集体的第一步。“我家孩子平时不爱说话，今天回来主动跟我说他认识了两个新朋友。”一位来接孩子的家长告诉记者。
图 2实践团帮助孩子们融入集体
在“心绪小岛”OH卡情绪探索环节，30余名儿童各选一张卡片，并用“我看到……”或“我感觉……”的句式进行分享。队员未对内容做出评判，仅引导儿童完成句式表达。据现场观察，约半数儿童在首轮发言时停顿超过10秒，经队员重复提问后完成回答。在随后的“OH卡故事接龙”环节，儿童依次抽取三张卡片并串联成故事。8岁的小杰(化名)用三张卡片讲述了“小勇士打败乌云怪”的故事。讲述完毕后，他向队员询问次日是否还能继续参与该活动。同一环节中，另有4名儿童主动举手要求发言。据了解，活动结束后，实践团成员将收集儿童在以上两个环节中表达的感受及编创的故事，统一整理成文字档案并汇编成册。该手册将用于分析儿童的情绪表达能力、叙事逻辑及潜在心理状态，作为后续心理健康评估和干预方案的参考依据。
实践团邀请2至3名儿童分享当日最喜欢的环节，并为每位儿童颁发了团队原创的“莹宝”心理IP徽章作为鼓励。队员们向到场家长介绍了后续活动安排，并由家长签署知情同意书与儿童基本信息表。一位来接孙子的爷爷向记者感慨道：“这些大学生真好，不光帮我们看着孩子，还能教他认认情绪、讲讲故事的，比让他一个人在家看电视强多了。”
图 3实践团成员和孩子们的合照
据悉，未来11天内，实践团还将围绕团队融入、情绪表达、自我认知、亲子关系四个主题，开展12场团体辅导活动，以及家庭礼物工坊、亲情声音邮局等项目。
(戴博斌 管烁清)