今年暑假，徐州工程学院外国语学院“同榴共护边垣”实践团前往黑龙江省萝北县、吉林省延边朝鲜族自治州，开展为期三周的暑期“三下乡”社会实践活动。团队成员发挥其外语专业优势，以实地走访调研为主要形式，探访边境博物馆、民俗展馆、城市特色地标，开展实地观展、基层人物访谈，记录边疆多民族群众真实生活状态，整理边境群众守边固边、互助发展的现实案例，依托新媒体平台传播边疆民族团结风貌，把课堂理论学习转化为实地调研成果。
黑龙江流域博物馆汇集地方文史史料、传统生产器物、多民族民俗藏品，完整展现黑龙江流域各民族迁徙往来、共处共生的发展历程。实践团跟随展区布局逐一参观，馆内陈列的渔猎工具、农耕器具、民族节庆饰物，直观展现当地各族群众适应地域环境形成的生产生活方式。在近代戍边主题展区，成员仔细研读馆藏实物与历史图文资料，梳理边境地区发展变迁的历史脉络，记录馆藏史料承载的戍边历史记忆。
结束黑龙江的参观调研，实践团奔赴吉林省延边朝鲜族自治州。团队走访当地朝鲜族民俗展馆，认真查看民俗实物展品，了解朝鲜族传统生活习俗与民族文化特色；走进延边特色城市街区，观察多民族共居的市井生活景象，感受当地多民族交融共处的社会面貌。
实践期间，团队走进当地中小学校开展双语公益课堂。结合朝鲜语、英语专业特长，实践团成员设计适配当地学生的课堂内容，开展外语基础知识科普、多民族文化小故事分享，课堂设置情景对话、互动问答等环节，调动学生参与热情。授课过程中，队员与在校教师沟通交流，记录基层双语教学实际情况，收集师生对于民族文化传播、外语学习的想法反馈。
实践团还设计了双语版《边境地区民族文化认知度调查问卷》，在当地景区、社区向居民和游客发放，并通过线上渠道扩散至全国多个省份。问卷围绕群众对边境文化的知晓度、对多民族文化传播形式的偏好、青年文化传播接受度等维度展开调研，累计回收有效问卷数百份，为后续创作提供了扎实的数据支撑。
基于实地调研和问卷数据，团队整理形成一批实践纪实素材：用影像记录边境场馆风貌、民俗生活场景，拍摄双语讲解纪实短片，以实拍素材结合后期剪辑的方式，用双语讲述东北边境的民族交融故事；同时整理走访图文档案，将调研成果可视化呈现。
团队成员来自江苏、吉林、辽宁等多个省份。暑期返乡后，他们将实践成果带回各自家乡，在社区、图书馆、学校等场所开展宣讲和放映，向外省群众介绍东北边境的民族文化，累计覆盖4个省份。同时，团队在B站、小红书等平台发布视频和实拍图文，让边疆民族文化通过互联网持续传播。
实践团负责人表示，边境一线鲜活的历史与各族群众的真实生活，是生动的实践教材，希望借助青年的实地记录，让更多人看见边疆的真实面貌，感受各民族守望相助的深厚情谊。
