为深入落实乡村振兴相关部署要求，完善高校社会实践育人体系，6月27日，皖江工学院由带队教师组织十名青年志愿者，前往马鞍山市落星村开展暑期“三下乡”社会实践志愿服务。团队围绕当地乡村文旅维护、乡村科普研学两大方向，采用环境劳动服务、乡村实地调研、线下公益课堂三类实践模式，面向基层乡村开展落地实践工作。
落星村依靠本地砂石地貌与田园自然环境，发展乡村文旅产业，村内彩色网红沙池、无动力亲子乐园、田园研学基地，为区域内稳定乡村旅游点位。节假日及暑期时段，该村游客与研学学生流量显著上涨，随之产生景区环境卫生保洁、公共游览秩序维护、乡村儿童课外教育供给不足等现实问题。结合落星村现存实际需求，皖江工学院实践团队与村委完成前期对接后，针对性落地多项基层服务工作。6月27日团队抵达村落之后，全体队员分组完成景区全域环境清理工作。小组分工完成彩色沙池内部落叶、碎石、塑料废弃物等杂物清理作业，对分散摆放的游乐设施进行归位整理，整理园区公共座椅、搬弄修整房屋基础设施、遮阳棚等配套设施，系统性完成游览区域环境优化作业。
图注：皖江工学院志愿者清理落星村网红彩色沙池杂物，维护园区浏览环境。
在环境整治工作之外，实践团队依托落星村砂石地域资源，面向村内学龄儿童开设矿石科普公益课堂。课程阶段，志愿者采用通俗讲解搭配实物样本展示的形式，组织乡村学生完成砂石分拣、筛滤、矿石分类等实操环节。学生在志愿者指导下独立完成各项操作，对比不同矿石在色泽、纹理、质地方面的区别，直观认知本地砂石自然资源。课程延伸阶段，志愿者依托矿石实物素材，讲解矿石开采、筛选、冶炼直至加工为工业产品的基础流程，向乡村学生普及基础工业常识与砂石资源多元应用场景，拓展学生课外知识范畴，完成自然科普知识线下落地教学。
图注：皖江工学院志愿者为落星村小学生展开砂石矿石科普课堂，指导学生动手实践操作。
为丰富乡村孩童的暑期课余生活，团队同步开设趣味手工课堂。志愿者引导孩子们自由动手能力与创新思维，做到寓教于乐。课堂环节中，志愿者组织学生开展手工实操训练，依托实操环节锻炼学生动手能力与创造性思维，实现知识性与趣味性结合。课程开展期间，志愿者与参与活动的本地学生开展日常交流，同步记录实践活动现场影像资料。全程由志愿者进行步骤指导，引导学生独立完成创意手工制作，在互动教学场景中完成实践锻炼，补充乡村儿童暑期线下活动内容。
图注：皖江工学院志愿者陪伴落星村小学生开展香囊手工制作课堂，双方展示完成的手工作品。
参与本次实践活动的皖江工学院志愿者称，此次基层志愿服务脱离校园理论学习场景，近距离接触乡村现实环境。在环境治理与公益教学两项具体工作中，全体队员直观接触乡村振兴一线建设场景，进一步明晰当代青年社会实践相关职责，个人综合能力与基层服务经历形成双向补充。带队教师介绍，该校长期推行实践育人模式，倡导在校学生结合自身知识储备对接乡村现实需求，参与乡村环境维护、科普教学、文旅配套完善等基层事务，依托一线实践完成个人综合能力提升，将校园所学知识转化为基层可用的服务力量。
本次三下乡实践工作，一方面完成落星村旅游区域环境卫生整体优化，改善景区游览配套环境；另一方面通过矿石科普、手工趣味课堂两类课程，填补当地乡村少年暑期课外学习活动缺口。后续皖江工学院实践团队将持续对接落星村基层需求，继续开展常态化社会实践服务项目，依托落地化基层活动，完成高校社会实践任务。
通讯员：项韦随、孙胜男
指导教师：孙虎、李范范
“星”火相传实践团
图1：实践队员清理粉色沙池、维护游乐设施现场实拍
图2：志愿者指导小朋友制作手工
图3：香囊手工制作课堂，双方展示完成的手工作品
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