7月26日至31日，文学院“秦韵先锋”实践队一行十一人赴咸阳肖何庙村，开展资助育人红色主题教育暨秦腔文化调研实践活动。实践队以八名家庭经济困难学生为主体，在辅导员叶子豪、新闻系博士李鹏睿两位老师指导下，建立起“分工协作，专业引领”的运行机制。六天时间里，这支队伍扎根乡土，以青春之眼审视非遗传承，在戏台上下看见了困境，也看见了微光。
台前幕后：困境在田野中浮现
安顿妥当后，实践队按分工迅速进入工作状态。此后四天，队员们全程跟随剧团从舞台搭建到正式演出的完整过程，用镜头与文字留存现场细节;同时分层访谈戏曲演员、乡村戏迷和基层干部，从不同视角勾勒秦腔在乡村的真实处境。
困境逐渐清晰。台上演员鬓发渐白，台下观众满头银丝，年轻面孔难得一见，秦腔正面临“人”的断层。与之相伴的是传播渠道的闭塞，演出消息全凭口耳相传，方圆几里之外便无人知晓。受助学生在拍摄与采访中反复触及这些现实，真切感受到非遗传承的紧迫。
图为秦腔表演现场观众
镜头内外：微光在坚守中闪亮
困境之中亦有微光。这份光首先来自秦腔人自身的坚守。酷暑天里，演员带妆一坐数小时，汗水冲花油彩也无人提前离场;老戏迷顶着烈日自带板凳赶来，一坐就是一整场。明知观众逐年减少，依然认真对待每一次演出，这份根植乡土的韧劲让秦腔在艰难中仍保有温度。
另一份光来自实践队的主动作为。面对传播渠道狭窄的现实，团队以融媒体方式尝试破局，通过微信推文、视频号、抖音直播将戏台实况推至线上，纪实影像混剪短视频发布后数日内播放量突破数千次。这说明秦腔并非缺少吸引力，而是缺乏通往年轻群体的通道。受助学生在实践中锻炼了专业能力，也为秦腔争取了更多关注。
图为实践队调试直播设备
薪火相传：传承在接力中延续
实践队将红色教育与资助育人贯穿始终。7月27日，在村委副书记冯小卫与秦都红色记忆博物馆馆长魏德军引导下，团队走进民俗博物馆与红色记忆博物馆，在红色历史中接受精神洗礼。当晚，师生围坐举办资助育人励志读书会，围绕《主角》展开讨论，叶子豪老师勉励受助学生突破自我、心怀感恩，把个人成长融入文化传承的时代使命。
图为实践队参观红色记忆博物馆
7月29日晚的故事分享会上，受助学生畅谈感悟。崔同学说，学校的资助让她能够走出校园，这份关爱将化作学习动力;贺同学感慨，作为陕北娃，此行开阔了眼界，感恩之余更知奋进。从受助到担当，六天的实践让这群青年完成了对自身角色的重新认识。
图为故事分享会现场
以青春之眼看见困境，是清醒;以青春之力点亮微光，是担当。文学院“秦韵先锋”实践队以行动证明，受助学子既是资助政策的受益者，亦可是文化传承的担当者。未来，文学院将持续推进“三个示范校”建设，深化“五个一”人才培养工程，构建“解困—育人—成才—回馈”的发展型资助长效机制，引导更多学子扎根乡土，在服务社会中增长才干，在传承创新中贡献智慧，为中华优秀传统文化焕发时代光彩注入青春动能。
作者：“秦韵先锋”暑期社会实践队
作者单位：延安大学