2026年7月13日至17日，惠州学院服装学院“彩染小分队” 走进河源市和平县图书馆，开展为期四天的暑期“三下乡”社会实践活动。团队立足服装专业特色，以当地省级非物质文化遗产墩头蓝纺织技艺为核心，打造四阶阶梯式扎染美育公益课堂，累计服务当地百余名乡村少儿，将客家百年染艺送入乡村暑期课堂，以青春力量助力乡村文化振兴与非遗活态传承。
校地联动对接，夯实实践基础
墩头蓝是河源和平代表性省级非遗，传承自明清时期，依靠山间天然蓝草制作染料，整套古法工序繁杂精巧，是独属于客家人的乡土文化瑰宝。随着本地老一辈匠人逐年老去、青壮年外出务工，墩头蓝正面临传承断层的困境，当地乡村孩子平日很少接触传统手工艺，暑期也缺少系统的美育活动。
惠州学院彩染小分队已连续三年深耕和平县墩头蓝领域，前期多次进村调研走访，与省级非遗传承人建立长期合作，对当地非遗传承现状与儿童美育需求有着深入了解。抵达和平当天，全队在指导老师孙山山的带领下，前往和平县图书馆与馆方梁老师开展座谈交流。馆方工作人员带领团队参观活动室、阅览区，详细介绍馆内暑期少儿活动开展情况；团队则完整汇报了四天扎染课程安排、手工物资清单以及针对流动生源的适配教学方案，双方敲定了场地使用、课堂管理等全部细节，为后续课堂顺利落地筑牢了基础。
（图为团队老师与和平县图书馆工作人员对接。彩染小分队 供图）
阶梯美育课堂，浸润童心成长
本次实践设计了循序渐进的四阶扎染课程，从基础技法到文化认知层层递进，同时全程采用分层教学模式，每节课都设置独立完整的创作流程，无论孩子何时到场，都能完成一件属于自己的完整作品。
初识扎染，开启美育启蒙
第一堂扎染课以基础技法启蒙为核心。课堂上，队员用简单易懂的语言讲解墩头蓝的发展历史，介绍山中蓝草取材、天然氧化上色的独特工艺，告诉孩子们这是和平独有的非遗宝藏。实操环节简化了繁复古法，只保留折叠扎、螺旋扎、夹扎三种易上手的基础技法，助教分散在教室各处，一对一手把手教孩子们折叠布料、捆绑皮筋。每个孩子捆扎的手法各不相同，浸染晾干后得到的花纹也各有特色，尽显草木染 “千布千色、无一雷同” 的自然美感。
布料晾干后，孩子们拿着自己染好的花布自由裁剪，搭配丝带装饰，做出专属迷你小裙子。课堂间隙还穿插了扎染小知识问答游戏，让孩子们在轻松互动中加深对色彩与非遗的认知。授课期间，惠州学院彭书记一行亲临课堂视察，对团队的美育支教工作给予了肯定。
（图为支教队员指导孩子进行捆扎操作。彩染小分队 供图）
创意制扇，美学融入日常
第二阶课堂以古风蓝染团扇制作为主题。考虑到每日都有新生加入，课堂采用分层教学模式：有前一天基础的孩子可以自主调配染料，尝试渐变、斑点、撞色等创意纹路；第一次参与的小朋友，则从控制染料流速开始教学，引导大家观察靛蓝在布料上自然晕开的奇妙效果。
滴染布料晾干后进入团扇组装环节，孩子们将染好的布对齐粘贴在扇框上，搭配流苏装饰，还给自己的扇子取了各具童趣的名字。大家互相展示、交流创作思路，一把把独一无二的扎染清凉团扇陆续完成，客家非遗美学就这样融入了小小的夏日物件里，教室里满是欢声笑语。
滴染书签，深耕文化认知
第三阶课堂围绕滴染书签展开，进一步深化孩子们对墩头蓝的文化理解。课堂伊始，队员系统梳理了和平墩头蓝的完整文化脉络，从明清客家蓝染发展史、天然蓝草取色秘诀，到扎染独有的美学特点，一步步带领孩子们走进本土非遗的世界。孩子们认真聆听、踊跃举手提问，答对还能收获小礼品，在互动中慢慢读懂墩头蓝 “取自自然、成于匠心” 的内核。
实操环节主打温柔的滴染工艺，和传统大面积浸染不同，滴染只需手持滴管定点控色，安全简单又充满创意。孩子们领取纯白小方巾，自由折叠抓皱、用皮筋固定造型，再将靛蓝染料一点点淋在布面上，任由色彩顺着褶皱层层渗透晕开。创作全程有助教陪同协助，用吹风机低温加速布料固色，让孩子们直观见证白布蜕变成蓝染花布的过程。
等待布料风干的间隙，课堂开启 “你画我猜” 小游戏，队员在黑板手绘扎染、蓝草相关图案，孩子们踊跃抢答，在轻松玩乐里放松身心、巩固知识。布料定型后，孩子们细心裁剪、修边、装饰，把独一无二的扎染面料做成能长久陪伴阅读的文艺书签，将夏日记忆与乡土温度封存在方寸之间。
（图为孩子展示自己制作的彩染作品。彩染小分队 供图）
长卷共绘，收官传递文脉
收官课堂上，队员先带领全体小朋友复盘了多日学到的墩头蓝知识。经过连日课堂熏陶，孩子们早已熟知家乡非遗，面对提问对答如流。课堂依旧采用差异化分组创作：有完整上课经历的孩子齐聚长桌，合力完成 1×3 米巨型蓝染长卷，主打中心点滴染、螺线扎染两种高阶技法，把多日学到的技巧尽数施展；第一次参与的小朋友则从零入门，完整体验折叠、抓皱、定点滴色全套工序，新旧学员互相观摩、彼此鼓励，创作氛围温暖治愈。
全员创作结束后，非遗主题趣味闯关轮番登场：颜色蹲、扎染动作模仿秀、色彩接龙接连开展，孩子们活力满满积极参与，欢声笑语填满了整间教室。课程最后，队员为每位小朋友分发心愿小卡片，大家提笔写下课堂收获、学习感悟，或是想对支教队员说的心里话。一笔一画稚嫩又真诚，小小卡片承载着满满心意，也成为本次美育支教双向奔赴的温柔见证。
（图为师生共同展示集体创作的蓝染长卷作品。彩染小分队 供图）
双向成长收获，续写传承新篇
从初识墩头蓝、自制蓝染小裙与古风凉扇，到滴染方巾、书香书签，再到收官集体长卷共创，四阶阶梯式蓝染课程圆满落幕。四天里，孩子们从对扎染懵懂陌生，到能熟练完成创意作品，每一块染布、每一件手作，都是这个夏天最动人的成长答卷。这场蓝染美育之旅，不只是教会了孩子一门手工技艺，更在他们心底种下了热爱乡土、传承非遗、坚守匠心的种子。
实践也让队员们收获了满满的成长与触动。队长潘宇珊表示，走访时能明显感受到当地对本土非遗与少儿美育的重视，看着很多孩子从完全不了解墩头蓝，到独立完成一件件作品、眼里满是新鲜感，作为服装专业学生，能把专业知识带到乡村，让孩子们看见、喜欢上本土老手艺，就是这次下乡最大的收获。队员赵婧宇也谈到，正因为每天生源不固定，团队才反复打磨每节课的独立创作流程，看着孩子们举着作品互相分享，真切感受到一块白布、一瓶染料，就能在他们心里埋下传承本土手工艺的小种子，这段经历也让自己学会了更耐心细致地引导每一个孩子。
此次暑期支教实践，是惠州学院服装学院发挥专业优势、服务乡村文化振兴的生动实践。后续，彩染小分队将持续打磨墩头蓝美育课程体系，深化校地合作，让独属于和平的墩头蓝技艺在青少年群体中持续传播，推动客家传统手工艺生生不息、代代相传，以青春之力为乡村文化振兴注入持久动能。
（撰文：潘宇珊 图片：陈瑞洋 审核：孙山山）
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