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深耕乡村支教 践行青春使命 ——广东汕头幼儿师范高等专科学校公益课堂实践团暑期三下乡社会实践活动纪实

    时间：2026-07-30     阅读：
    来源：广东汕头幼儿师范高等专科学校公益课堂实践团
近日，广东汕头幼儿师范高等专科学校公益课堂实践团暑期三下乡社会实践支教活动于7月20日在韶关市武江区沙洲社区正式启动并圆满落幕。本次支教同时作为社区公益托育服务活动，聚焦暑期双职工家庭儿童看护难、育儿压力大的现实问题，依托社区平台开展公益托管支教服务，有效解决家长暑期无暇看管孩子的民生难题。支教为期七天，学校实践队志愿者走进乡村基层，以趣味美育、科学科普、心理成长、非遗传承为核心，开设五大特色课程，同时创新开展“大学生小问题”便签互动活动，丰富乡村儿童课余生活，助力乡村素质教育发展，切实以青年力量赋能乡村振兴。
本次实践活动坚持理论结合实操、教学结合育人的原则，立足韶关市武江区沙洲社区实际民生需求，摒弃单一的课堂授课模式，通过沉浸式教学、动手实操、互动感悟、思想引导等多元形式，全方位提升乡村儿童的综合素养，同时让青年志愿者在基层实践中锤炼品格、增长才干。活动立足社区民生需求，免费为辖区双职工家庭子女提供暑期托管、素质拓展、心理引导一站式服务，填补乡村社区暑期公益托育空白，切实减轻家庭抚养与教育压力。


一、整装出发，奔赴乡村支教一线
为保障本次三下乡支教活动有序开展，实践队志愿者提前统筹规划，结合乡村儿童的认知特点和学习需求，精心打磨课程体系，筹备颜料、剪刀、卡纸、磁铁、便笺纸等各类教学物资，细化教学流程、课堂安全规范和活动方案，确保支教活动兼具知识性、趣味性和安全性。
实践期间，志愿者团队抵达韶关市武江区沙洲社区支教点后，迅速对接当地教学安排，熟悉教学场地。在开班第一课，志愿者通过自我介绍、课堂规则讲解等方式，与孩子们快速熟悉，搭建起良好的师生沟通桥梁，为后续教学工作顺利开展奠定基础。
课堂上，孩子们积极参与、认真听讲，主动配合志愿者开展各类教学活动，展现出饱满的学习热情和良好的精神风貌。本次社区公益支教托管服务，精准对接双职工家庭暑期育儿痛点，让孩子们在安全、专业、丰富的集体环境中度过假期，免去家长后顾之忧。
二、多元授课，打造特色素质课堂
本次支教活动开设纸球拓印、自我认知、趣味剪纸、磁铁科普、非遗绣球制作五大特色课程，采用“上午理论讲解、下午实操实训”的标准化教学模式，兼顾知识传授与动手能力培养，全方位提升学生美育素养、科学认知和心理素质。
 

特色美育：纸球拓印课程
课程理论环节，志愿者系统讲解拓印艺术的起源、发展历程以及纸球拓印的核心原理、创作流程，结合趣味问答小游戏，引导学生辨识各类拓印材料，了解不同纸球纹理带来的视觉差异，夯实学生的艺术理论基础。
实操环节中，志愿者手把手指导学生完成纸球揉捏塑形、捆扎固定、颜料调配等基础操作，规范示范轻压、轻拍、滚动等拓印手法。鼓励学生自主构思画面主题、大胆配色创作，让学生在动手实践中感受拓印艺术的独特魅力，激发艺术创作热情。


心理育人：自我认知成长课程
为助力学生心理健康成长，帮助学生建立自信、正视自我，志愿者开设自我认知专题课程。课堂以趣味互动游戏为切入点，拉近师生、生生距离，引导学生主动发掘自身兴趣、优势与潜在特长，树立自我认同感。
课程实践环节，志愿者组织学生开展互评赞美活动，引导学生以欣赏的眼光看待自己和同伴，主动发现他人优点、真诚互相鼓励。通过沉浸式体验教学，帮助学生深刻认识到每个人的独特价值，引导学生树立积极乐观的人生态度。
该课程有效弥补了乡村儿童心理健康教育的短板，切实帮助学生缓解自卑心理、提升人际交往能力。
传统文化：趣味剪纸课程
剪纸课程聚焦传统民俗文化传承，理论环节，志愿者详细讲解剪纸艺术的基本概念、常用纹样符号及寓意，普及剪纸工具的规范使用方法，明确课堂安全、卫生管理制度，培养学生的安全操作意识和良好习惯。同时结合纸张对称特性，讲解基础剪纸构图技巧。
实操环节，志愿者以手部热身律动、基础线条训练开启课堂，帮助学生快速进入状态。由浅入深开展剪纸教学，从基础线条练习到主题图案创作，逐步提升学生操作难度，引导学生自主完成作品修整与美化，有效锻炼学生的手眼协调能力和耐心专注力，让学生在实践中感受传统剪纸文化的魅力。
 
 
科学科普：磁铁两极探究课程
为激发学生科学探索精神，志愿者开设磁铁科普课程。理论教学中，志愿者讲解磁铁的定义、使用方法和日常生活应用，结合古代指南针的发明历史，科普磁极相关物理知识，解答学生日常科学疑问，充分调动学生的科学探究兴趣。
实操环节，志愿者组织开展“磁力大比拼”趣味实验，引导学生自主区分可吸附与不可吸附材料，通过实操对比观察磁铁两极的磁力差异，直观验证“同极相斥、异极相吸”的物理规律，帮助学生吃透理论知识，培养求真务实的科学探究精神。
非遗传承：广西靖西绣球制作课程
为传承非物质文化遗产，弘扬中华优秀传统文化，本次支教专门开设靖西绣球非遗课程。理论环节，志愿者普及非物质文化遗产的核心内涵与传承意义，详细介绍广西靖西绣球的历史渊源、制作工艺、美学特色与当代传承价值，通过实物、图片展示，让学生直观感受非遗文化的独特美感。
实操教学中，志愿者分步示范绣球花纹绘制、瓣片粘贴、流苏和挂绳安装等核心步骤，指导学生自主制作简易卡纸绣球。课程尾声，开展绣球成果展示交流会，各小组代表依次介绍作品设计思路与制作心得，进一步加深学生对非遗文化的认知与热爱，助力传统非遗文化在青少年群体中传承发展。


三、创新育人，开展“大学生小问题”主题互动活动
为进一步落实立德树人育人目标，引导学生主动思考成长、树立人生目标，本次支教创新开展“大学生小问题”便签互动活动。志愿者结合青少年成长特点，梳理出梦想追求、自我认知、人际交往、未来规划等一系列贴合学生生活的问题，通过便签书写的形式，引导学生自主思考、坦诚作答。
活动过程中，志愿者耐心引导学生放下顾虑，结合自身想法认真书写作答。问题涵盖个人理想、生活感悟、成长困惑、未来期许等多个维度，内容贴合青少年成长需求，无固定标准答案，充分尊重学生的个性化想法。
“你认为幸福是什么？”
“你觉得最快乐的事情是什么？”
“怎么样才可以慢点长大？”
“你眼中世界是什么样？”
“你认为爱是什么，它会藏在哪里？”
……
针对部分性格内向、不善表达的学生，志愿者一对一沟通引导，鼓励学生大胆表达内心想法。在志愿者的引导下，全体学生积极参与、认真书写，坦诚记录自己的成长思考与人生期许。
慢慢地，教室里安静了下来，只有笔尖划过纸面的沙沙声。
学生们纷纷写下自己的理想目标、生活感悟和未来期许，有的立志成为科研工作者、宇航员，有的记录下生活中的美好瞬间，有的认真规划自己的成长之路。一张张手写便签，直观展现了乡村儿童纯粹的初心与美好的憧憬。
活动最后，志愿者将所有便签统一张贴展示，打造成长心愿墙。本次活动跳出传统说教式育人模式，以沉浸式互动引导学生正视自我、思考成长、树立理想，有效助力青少年身心健康全面发展。
同时，志愿者通过与学生的互动交流，深入了解乡村儿童的成长现状与思想动态，进一步明晰乡村素质教育的重点与方向，为后续乡村支教活动优化升级积累了宝贵经验。
对青年志愿者而言，本次互动活动也是一次深刻的自我复盘与成长历练，在倾听孩童心声、助力他人成长的过程中，进一步坚定了自身的理想信念与青年担当。
此次双向的成长互动，让支教育人工作更有温度、更有深度。

四、总结复盘，践行青年支教担当
为期七天的三下乡支教实践内容充实、成效显著。支教过程中，全体志愿者严格遵守实践纪律，认真履职尽责，圆满完成各项教学任务与实践活动。
本次支教活动有效填补了乡村儿童美育、科普、心理教育和非遗教育的空白，丰富了乡村校园文化生活，帮助乡村儿童拓宽知识视野、提升综合素养、树立理想信念，切实将高校教育资源下沉到乡村基层，助力乡村素质教育提质增效。同时，作为社区重点公益托育项目，活动精准化解暑期双职工家庭“看护难、辅导难”的现实困境，有效减轻家庭抚养教育压力，切实落地惠民便民的社区志愿服务。
 
同时，本次实践也是高校学子扎根基层、服务社会的生动实践。
志愿者们走出校园、深入乡村，将理论知识与社会实践深度结合，在支教服务中锤炼初心、增长才干、积累经验，深刻理解了乡村振兴、教育帮扶的时代内涵，切实增强了新时代青年的社会责任感和使命担当。
下一步，广东汕头幼儿师范高等专科学校将持续聚焦乡村教育帮扶工作，常态化开展三下乡社会实践、乡村支教等志愿服务活动，持续输出高校青年力量，以实际行动助力乡村教育振兴，彰显新时代大学生的青春担当与时代使命。
（广东汕头幼儿师范高等专科学校学前教育学院暑期“三下乡”公益课堂实践团 供稿）
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