“以前父亲做，我在旁边看；现在我做，孩子在旁边看。”在潮州市饶平县的非遗工坊内，彩青传承人陈晓苹一边捏制原料，对着到访的华南师范大学丹心筑梦实践团娓娓道来。
（实践团与陈晓苹、孩子们的合照）
扎根乡土实地走访，探寻非遗传承脉络7月20日至27日，实践团奔赴饶平，八天里走村落、访非遗、进校园，在实地调研中了解当地非遗传承现状，将一手调研素材转化为“非遗+外语”特色课程，为饶平文化传承注入青春力量。
实践团先后走访浮山村、东官村、浮山镇中心小学、三饶镇中心小学、道韵楼、城隍庙以及本土企业等点位，通过实地走访、深度访谈、现场观察，全面了解饶平非遗存续实情、乡村教育现状与本土文化产业的真实发展情况。
彩青传承人陈晓苹从小在长辈身边耳濡目染，接过了代代相传的彩青手艺，如今自己的女儿也在她的日常熏陶下，拿起工具开始学习这门老技艺，这门民俗手艺在祖孙几代的接力中得以传承。
（实践团采访彩青传承人陈晓苹）
当我们好奇这门民俗手艺若脱离家庭的代代相授，该如何在青少年间传承时，三饶镇中心小学的邱楚娟校长给出了答案。作为县级彩青非遗传承人，她将彩青引入校园，开设校本课程、建立彩青工作坊，现已坚持了八年有余，影响了一代又一代的孩子。
（实践团采访邱楚娟校长）
除去家庭、学校，县青少年宫同样是重要的非遗传承基地。在饶平县青少年宫，团队专访市级布马舞传承人刘树钊。他介绍道，青少年宫每年开设四期布马舞的公益课堂，积极配合非遗进校园，编写校本课程，制作介绍视频，到周边学校传授布马舞的知识，一步步搭建起青少年传承队伍。在他们的坚持下，步马舞走出饶平，登上央视的舞台，让更多人感受来自粤东的魅力之舞。
在饶平县创业孵化基地，队员们见到了掐丝珐琅手艺人王枫煌，她将繁复的掐丝工艺转化成了普通人能随手触摸、日常使用的文创，以产品的形式，让原本小众的非遗手艺，慢慢走进了更多人的生活里。
（王枫煌向实践团介绍掐丝珐琅）
之后实践团还走访了本土文创品牌“饶尚礼”，了解到布马舞周边、竹编、道韵楼文创摆件的开发现状，亲眼看到当地借助直播电商、本土IP打造助力文旅融合，不断拓宽文化传播路径的实际尝试。
本次调研走访不仅让队员们看到了非遗传承的多种形式，更让大家深知非遗文化助推乡村振兴、带动经济发展并非空中楼阁。
锚定调研所得，转化特色课堂立足于调研时攒下的鲜活一手素材，实践团开设以外语为媒介，以传承优秀传统文化为主线的特色课程，把饶平乡土历史、潮汕民俗、跨文化交流融入日常语言课堂，引导孩子们认识家乡，在心里种下文化自信的种子。
不同于常规的支教课程，团队没有用空泛的概念给孩子授课，而是将手艺引入课堂。彩青非遗传承人陈晓苹带着超轻粘土为孩子们授课，现场演示一团泥如何在指腹揉捏之间成为栩栩如生的花鸟鱼虫，并指导孩子们完成属于自己的彩青作品。
团队将潮汕剪纸搬进了夏令营，为孩子们带来了一场扎实的本土文化启蒙。队员手把手带孩子们体验折纸、画样、剪刻、装裱的全流程，从讲解潮汕剪纸千年传承的历史，到拆解海鲜风物、潮剧人物等独有的本土题材，让每个孩子都能独立完成专属剪纸作品，在剪刀起落间读懂潮汕人祈福纳祥的民俗内核，把本土非遗的种子种进童心。
教育本就是一场双向奔赴。课堂之上，有学生主动完成拓展任务，提前备好课堂所需植物材料；课后，孩子们送上手作小礼物，临别之时将手绘肖像赠予队员。一件件真诚细碎的小事温暖全体队员，更加坚定陪伴乡村儿童成长的初心。
（队员们开展特色课堂）
延伸实践价值，持续为乡村文化传承赋能课堂之外，实践团借助摄影记录、新媒体推送，把调研途中拍下的饶平非遗故事、乡村日常传播出去，让更多人看见饶平、读懂饶平。
（实践团采访道韵楼志愿者）
八日步履匆匆，队员走遍乡村街巷、非遗工坊、校园课堂与本土企业，围绕彩青、布马舞、乡村教育、文旅融合攒下了大量实打实的一手调研素材，让大家真切感受到饶平厚重的文化底蕴，也读懂了县域文化发展的蓬勃生机。大家深刻感悟：乡村振兴离不开文化赋能，非遗传承期待青年接力，基层教育呼唤更多本土文化的滋养。
（课堂上队员向孩子们耐心讲解）
当外语遇见非遗，青春便有了新的表达。实践有期，但步履不停。未来，丹心筑梦实践团将持续聚焦乡村文化振兴与非遗保护传承，发挥师范专业优势，持续讲好饶平故事，把本次实践成果转化为助力地方发展的长效力量。
