语润金鸡传红声，推普赋能振兴路——梧州学院实践团赴岑溪金鸡村开展推广普通话实践活动

2026年是红军长征胜利90周年，为落实国家通用语言文字推广普及工作，以语言服务激活乡村红色文旅资源，梧州学院“语润金鸡，红色传声”重点实践项目团队走进梧州市岑溪市归义镇金鸡村，开展为期7天的推普助乡村振兴志愿服务。团队依托专业语言优势，打造“推普+红色文化+数字传播+沉浸式体验”四维实践模式，破解乡村文旅语言服务短板，以青年之声讲好本土红色故事。
 
一、实地调研摸实情，找准乡村语言可发展优势
 
实践团队抵达后第一时间对接村委、金鸡小学、烈士纪念馆三方负责人，走访村内老党员、李植华烈士亲属，深度访谈挖掘口述红色史料。金鸡村作为全国文明村，坐拥李植华烈士纪念馆、二十四孝文化墙，已成型红色研学路线，但长期存在语言传播短板，村内群众日常以岑溪白话交流。团队根据现有情况结合原本计划，精准制定“少年培育、村民浸润、文旅赋能、数字留存”四项实践方案。

二、培育小小讲解员，打造本土红色宣讲生力军
 
“红色传声·少年说”是本次实践核心特色活动。团队在金鸡小学筛选10余名学生，开设“红色史实+普通话正音+镜头表达”三位一体公益课堂。由普通话一级乙等队员蔡宏辉牵头，纠正方言发音偏差，分层打磨面向青少年的红色宣讲话术，结合长征胜利90周年主题解读李植华烈士24岁舍身救国的革命精神。
 
培训结束后，小小讲解员在烈士纪念碑、纪念馆完成双语讲解视频录制，推出纯普通话标准版、“普通话+岑溪白话”双语版两类成片，兼顾对外游客传播与本地村民共情。视频将通过微信视频号、村组社群、校园家长群持续推送，让红色故事走出村庄、线上广泛传播。

三、沉浸式情景演绎，搭建跨时空红色对话舞台
 
依托烈士生平五大革命阶段，团队策划“穿越时空的对话”普通话主题分享会。5名小学生以分段独白形式，模拟与李植华烈士跨时空谈心，分别讲述求学追梦、扎根农运、浴血奋战、慷慨赴死、精神永续五大篇章。
 
实践队员逐字打磨台词语速、情感表达，全程多机位完整录制活动素材，拆分系列短视频用于线上宣传。区别于传统诵读活动，沉浸式情景分享让青少年主动共情革命情怀，同时锻炼青少年在镜头与他人面前表达的勇气，在开口表达中持续锻炼普通话，实现红色教育与推普工作双向融合。

四、打造有声文化墙，低成本升级乡村语言空间
 
针对村内二十四孝故事墙、传统文化墙静态展示的短板，实践团开展“会说话的墙画”有声导览建设。队员撰写标准化普通话导览文稿，组织参训小学生录制温情童声音频，为每一处文化墙制作防水二维码标识牌并现场张贴。
 
游客、村民扫码即可收听墙画背后的孝道故事、乡土文脉，将单一视觉阵地转变为可听、可互动的语言文化空间。该数字化改造方案低成本、易复制，为同类文明村镇语言阵地升级提供可借鉴样板。
 
五、普惠推普进农家，浸润式提升村民语言自信
 
实践面向村内老人、留守妇女、村干部开展全覆盖普通话浸润服务。在李植华烈士纪念馆现场，队员与首先由村民口述革命记忆、朗读墙上关于李植华烈士的事迹，队员根据村民口述内容进行一对一对照方言讲述逐句正音。
同时，队员还会向村民了解日常生活的琐事，结合日常工作场景整理实用词汇和常用表达，帮助村民提升沟通的普通话水平，提升村民与外界交流的顺畅程度，为乡村振兴旅游发展事业出一份力。

六、成果长效落地，构建校地共建可持续模式
 
为期7天实践收官，团队形成完整立体化实践成果：培育4—6名长效小小讲解员、完整留存情景分享会影像素材、上线十余组墙画有声导览二维码、编制《李植华烈士纪念馆分层规范讲解词》、采集村民红色口述史料；同步产出实践调研报告、方言学习手册、主题学术论文，为金鸡村红色文旅语言服务长期发展提供实操建议。