在安徽省亳州市涡阳县丹城镇谢庙小学，一场以“智慧支教”为核心的冬令营活动为乡村教育注入新动能。“童心同行”团队的魏玉珊等志愿者通过“主题+兴趣”课程体系、游戏化教学及多元互动模式，为80余名留守儿童开启知识与梦想的窗口。活动历时10天，筹集资金完善教学物资，捐赠书籍200余册，累计志愿时长80小时，为乡村教育均衡发展写下生动注脚。
智慧课堂：让知识“活”起来
(一)主题课程破传统边界
针对谢庙小学留守儿童占比超70%的特点，魏玉珊等志愿者创新设计“科学探秘”“非遗传承”“心理健康”等主题课程。在“光的魔法”科学课上，孩子们通过动手实验探索折射原理;非遗手工课上，一盏盏漆扇与灯笼将传统文化融入指尖创作。“这样的课堂像魔法，我们都能变成科学家!”一名学生在实验笔记中写道。
(二)游戏化学习激发潜能
支教团队打破“填鸭式”教学，将知识融入剧本表演、团队竞赛等趣味形式。例如，通过“大宋风云”角色扮演，孩子们在协作中理解历史;以“彩虹桥”科学实验为载体的团队PK赛，让抽象概念变得触手可及。活动期间，团队收集学生匿名反馈“藏宝袋”600余份，动态优化课程内容，确保教学贴近需求。
(三)分层教学精准施策
根据学生年龄差异，课程分为大、中、小营：大营：以科学探究为核心，通过“摩擦起电”“土壤多巴胺”等实验培养科学思维;中营：聚焦文化自信，以“中国地理多样性”课程增强家国情怀;小营：通过绘本阅读与手工创作，提升低龄儿童表达力与创造力。
双向成长：教育是心与心的联结
(一)学生蜕变：从沉默到绽放
结营仪式上，孩子们用画笔描绘“未来蓝图”，用歌声表达不舍。一名曾因家庭贫困而自卑的学生在“多彩的家”课程中登台演讲：“我想考上大学，带老师看看我的家乡!”其家长反馈：“孩子回家后主动分享课堂趣事，眼里有了光。”
(二)志愿者淬炼：在田野间读懂教育
“支教不仅是传授知识，更是点亮心灯的过程。”魏玉珊在总结中感慨。志愿者团队每日召开复盘会议，结合家访调整策略。面对部分课堂反响平淡的问题，团队迅速引入生活案例与互动游戏，将“有意义”转化为“有意思”。
社会共振：公益力量赋能乡村振兴
(一)教育理念焕新
支教团队引入的“主题+”教学模式被当地教师采纳。谢庙小学校长表示：“志愿者的创新课程为课堂注入活力，我们将探索更多元的教育方式。”活动捐赠的图书与实验器材，也为后续教学提供长效支持。
(二)公益生态构建
通过校园爱心义卖，团队回收闲置物品200余件，筹集资金购置教学物资。活动经媒体报道后，吸引百余名高校学生报名后续公益项目，形成“以点带面”的公益辐射效应。
结语：教育的星火永不熄灭
不啻微芒，造炬成阳。“童心同行”以青春之力扎根乡村，用智慧与热情为孩子们打开看世界的窗口。这场支教实践不仅是知识的传递，更是一次关于教育本质的深刻对话。未来，期待更多青年投身乡村振兴事业，让希望的种子在田野间生根发芽。
